从学校毕业，并不意味着“核心素养”的修炼结束。成为教师，也是我们修炼教师核心素养的开始。教育，除了教，还有育。
教学生，教什么，怎么教，我们不能只做知识的搬运工，还要培养学生的学习力，让学生会学。
作为老师，我们也应该提高自己的核心素养，这样才能适应新时代的发展，这也是新时代教育老师自身发展的需要。给学生一碗水，首先我们就要有一桶水。虽然现在网络发达，学生获取知识的手段很多，但老师过硬的业务能力必须有，因为，老师是为学生传道授业解惑的人。为学生建构适合自己学习的方法，让课堂教学成为情感交流的地方，课堂融入情感，用情感促进学习。当学生需要的时候给学生指导，对学生来说，这是最重要的。教学生，同时，自己也得学习，成为一个终身学习的老师，这也是对我的一个要求。
加入青椒计划，聆听北师大，华师大教授的分享，接受最先进的教学理念，一次次被青椒学员的故事感动着，触动着，我自己也在改变着。
除了青椒学习，我还参加了中国大学慕课教师信息技术能力提升网上培训。通过培训，我更加明确了现代信息技术在教学中的重要作用。
积极参加研讨，提升业务能力。我积极参加县里举办的“中小学综合实践活动课程《指导纲要》及资源包的培训研讨活动，并且听了几位优秀老师讲的示范课，《生活中的灯》、《生活中的“黏斗士”》、《巧手叠衣物》和《自己的动物园》。这些活动都是和生活息息相关的，活动离不开生活，生活中离不开学习。培训研讨，给我指明了方向，观摩听课，让我受益匪浅。
把课堂给学生，发挥学生的主体作用。
综合实践活动课，注重学生综合能力的培养，学生能做的一定让学生动手，老师绝不代劳。
画保护益虫宣传画，学生乐在其中。
画学校平面示意图，学生对校园更加熟悉了。
学生做感谢卡，表示对老师的感谢。他们给家人写信，心里有好多话要说。
5分钟妈妈体验，学生们知道了妈妈怀孕的辛苦，知道了妈妈孕育生命的不易。
我想，现在所做的一切，都是让自己更好，提高自己的素养，我也会给予学生更多。
