每年到了升学季，有很多培训机构都特别忙，为什么呢？因为有成千上万的学生，会选择升学前的分班考试的培训。比如说，小升初的孩子，到了暑假，很多孩子都会去选择一个初中，初一的分班考试的培训，那考入高中的孩子也有很多孩子会选择这种新高一的分班考试的培训。当然了，我个人认为这种选择并不是孩子自身的选择，主要还是家长的选择。当然也有少数孩子会对自己有比较高的要求，他们也会主动的去选择。

      为什么要去上分班考试的这种培训呢？原因很简单。因为家长都想让自己孩子考上一个更厉害的班级嘛，因为在学校里面这种实验班或者叫火箭班，他们的升学率或者是考入更好的以及学校的这种比例更大。所以家长感觉我的孩子要不去上这个实验班，不去上这个火箭班，他基本上就跟985，211绝缘了，基本上就跟北大清华绝缘了，所以他会觉得如果我孩子上不了这个班，那基本上全程堪忧。如果上了这个班那就希望很大，这是家长的一个想法。但是，很少有人在想，那学校为什么要搞分班考试？他搞分班考试的目的是什么？对不对？

      我们又来谈一下学校为什么要去搞分班考试？如果一个学校他追求高升学率，如果一个学校他要收取赞助费，如果一个学校它是名利场的一个交易所，那么他肯定会经常宣传他们学校有多少人考入了上一级的更好的学校，或者是考上什么什么名牌大学。

      那他们为什么要去做分班考试呢？很简单，他们需要一部分智商高的学生来给他们创造一些名声，也就是说他们本质上是在“挂羊头卖狗肉”，他们挂了什么羊头呢？就是我们学校每年有多少个北大清华，我们学校每年有多少考入一本的学生，他们挂的是这个羊头，但是卖的是什么狗肉呢？卖的是择校费。比如说我们这个学校很厉害，但是很多人进不来那怎么办？一个人10万，一个人20万，或者是有些达官贵人不需要花钱，校长同意他们的孩子上这样的学校，那这些达官贵人显然要给这样的学校投资，对不对？所以学校它做的是这个生意，他必须要把智商高的学生挑选出来，然后集中在一起，然后用一些特殊的手段让他们产出这种高的升学成绩，但是呢？他们并不是说能够对这些实验班的学生能够给到更好的教育。这个不是，他们是通过实验班这种形式，让更多智商高的孩子挤破脑袋想要进入这个学校。因为我有实验班，你看看我实验班的这种升学率，这么好成绩那么好，所以你们每个人都想上这样的实验班，因为你们以为上这样的实验班你的孩子就前程无限。所以他制造了一种幻觉，什么幻觉呢？就是好像是进入这个实验班，你就能考上更好的学校，所以就有更多聪明的孩子就选择这样的实验班。

      大家注意啊，这个过程并不是学校他的教学有多么好，或者它的教育理念有多么先进，我觉得我几乎不相信，就算是北京最好的学校，我觉得他们都是不懂教育，都是扯淡的事情。真的是这样，他们最后还是得靠智商高的学生去给他们挣名声。如果一个学校他在宣扬自己考入北大清华的比例多少个人，那我们说这种学校他一定是不搞教育的，一定是不懂教育的，他一定是想要用各种嚯哄骗诈的手段来利用一些高智商的孩子上他们的学校。所以，很多学生成了“韭菜”，对不对？好像是你考入这个实验班，火箭班你就前程无限了。不是的，那是因为考进去这个学校的这些孩子，考上这种班级的孩子他智商高好吗？跟他暑假补不补课，没有半毛钱的关系，所以，家长做的事情是白费。有没有一些孩子通过一个暑假的这种艰苦卓绝的学习，真的能考上这种实验班的呢？有，我们说这种孩子他不属于这种高智商的孩子，但是他也算是还可以了，智商方面还有点领先。但还没有达到高智商的程度，理论上他应该是进不了这种实验班的，但是他通过艰苦卓绝的提前学习初一高一的课程，通过这种方式他在分班考试的过程中拿到了一些还不错的成绩，最后真的上了这种实验班和火箭班。

      那你说我们家长是不是就培养成功了？我们的孩子是不是就跟北大清华或者985，211有缘了？不是，北大清华985，211，它本质上是选择的是高智商的孩子，你的孩子如果说通过这种造假能够考上一个还不错的中学，那只是阶段性的胜利好吗？就是说你只是第一次造假成功对不对？在分班考试中成功了，但没有代表你的智商真正的就提高了，或者这个孩子做学术做研究的水平真的就提高了，这个完全不是一回事儿。所以你的造假只是需要一个不同的地方读书，但是它跟你的未来没有半毛钱的关系好吗？甚至有一个负面的关系。

      因为每天都有很多家长来一对一咨询陶老师，当然也不是很多了，也就因为我的精力有限，每天也就只能安排两三个，但总体算下来每年也是很多了。你就会发现有很多很多的孩子，就是因为他小学快毕业的时候，分班考试之前艰苦卓绝的学习，有的是在中考前艰苦卓绝的学习，或者是中考后分班考试前艰苦卓绝的学习，真的考上了一个还不错的学校，甚至是实验班，但是最后结果很糟糕。因为就是他的这种悟性，他的这种学习的策略，他的这种学习水平，他是没有办法跟这种高智商孩子进行竞争的，所以他进了这样的班级以后，结果是什么呢？结果是无论他怎么努力，他也赶不上别人，甚至他离他前一名有非常巨大的差距，结果是什么？结果是这个孩子一直遭遇挫折，一直遭遇否定，一直备受羞辱。你说这孩子学不好就学不好吧，学不会就学不会，怎么会遭遇伤害和否定呢？

      我就告诉你，考试排名本身就是一种羞辱。这种羞辱对于暂时没有搞好学习的人，这种羞辱的这种杀伤力是极大的。就是说它本质上可能会出现一些现在学习还不错的孩子，让他们觉得学习真爽，能考高分，老师喜欢家长表扬，但是你别高兴早了，这些孩子仍然会受应试的伤害，只是时间未到而已，什么伤害呢？

      就是他会把更多的时间投入到应试教育去学习，错过了人生中更重要的事情的一些发展。比如说去探索未来他要做什么人做什么事儿，去了解人类文明中那些了不起的人和了不起的事儿，尝试去做他自己，这些我们说是真正对一生来说至关重要的事情。那些喜欢学习成绩好，从学习成绩好中受益的孩子，其实他真的是错过了这样的发展机会。所以到后来这些孩子大多数都会抑郁空心，得抑郁症得空心病，大概率都会是这个结果。

      当然我说的这个智商不高的孩子，你通过找关系，通过刻苦准备学习考进了这个实验班，那你就会更早的厌学更早的辍学。没有一个孩子说天天受到这种应试的羞辱，然后因为自己学习策略学习能力怎么也跟不上，他还能够咬着牙，然后在绝境中艰苦卓绝努力的，没有。不是说他没有努力过，这些孩子都尝试去挣扎过，但是无论你怎么挣扎，你也没有用。而你每天都受到这些事情的羞辱，这是真实存在的，所以你不可能永久性的坚持下去。一个人他的精神力量是有限的，当他不断遭遇否定的时候，他不会越挫越强。越挫越强，它之所以这个词语听上去很厉害，之所以我们好像都要去追求这种境界，正是因为这件事情是不可能发生的，或者是非常难以发生的，所以他才会显得很厉害嘛，对不对？那就可见这样的事儿是在普通孩子身上是几乎不可能发生的，所以一个孩子越挫越强，当然除非是生死存亡之际，而且这种生死存亡是突发的生死存亡，还不是说一直在羞辱这个孩子，把他的生命力耗尽，把他生命价值毁灭完，然后你这个时候面临生死存亡，他想要逃都逃不走了，没有力息了，对不对？只有这种突然发生了生死存亡的机会，这种时期一个人才有可能在逆境中生存下来。所以学习造假，你提前学习提前复习，它不能体现你的真实水平，他就没有办法真正意义上长期胜任这样的学习。

      所以我觉得作为一个孩子的父母，不管你的孩子是小学毕业、初中毕业，高中毕业，你真正应该花大量的时间带着孩子一起去追求的事情，他不是去分班考试，去艰苦卓绝的学习，争取考一个好成绩，考一个实验班，这个是毫无意义的。如果你的孩子智商高，如果他热爱学问，他热爱某个领域，他一定能成为某个领域的佼佼者，这毫无疑问。如果没有这个底层的逻辑，没有这个底层的规律，那这个世界所有事情都是不靠谱的，那什么事情都不值得去做了，对不对？所以我们一定要去找到真正的规律是什么，不要去追求那些虚无的东西，那些东西它毫无意义，不会给你带来任何美好的结果的，不信你再试几年试试。

      那真正重要的事情是什么呢？我个人认为是要带着孩子去探索自然科学，去了解人文历史，我们要让孩子热爱人类文明，热爱人类的知识，我们要让孩子愿意去探索人类知识的边界，我们要让孩子去了解人类了不起的人的思想，我们要去探索人类认知的边界，行动的边界、知识的边界。同时我们应该让孩子当下过得更加快乐，因为没有当下的快乐，他根本就不会去想象未来还有更好的事情发生，对不对？同时我们还要让孩子获得足够高的生命价值，因为只有足够高的生命价值，它才能够真正意义上面对长期的这种有挑战的事情，甚至包括我们很多未知的挑战，也就是说生命价值越高，它越不会担心什么，越不害怕未来，他能够胜任，他能够面对几乎所有的位置挑战。那你说这样的孩子，他能不成功吗？如果这样的孩子都不成功，天理难容。

      好了，这是我想说的这些话，为什么不要去搞分班考试的复习？因为这是学习造假，他丝毫不能增加你的孩子的自身的能力，反而会让他不断的遭遇挫败。我说这么多你信不信是你的事，如果你觉得陶老师说的对你有所启发，请你帮我们点赞转发关注我们，让更多的人有机会看到我们，这也是你通过一个很小的点击的操作，就能够对人类做的一部分贡献，这个贡献是我们一起分工来完成的。