4月2号下午14：55-15：35KT足球教练丁丁教乡村孩子们学习了“直线带球”的方法与技巧并引领孩子们玩了“蚂蚁搬家游戏”。
各地参与课程的师生都认真布置了教室板面并移动桌凳腾出宽敞的活动空间，积极带领学生参与了互动练习及游戏，条件允许的班级还把“教室”设到了室外，令学生听课爽心、参与活动倍加开心。
甘肃金塔东坝小学的助学老师范真语言简练、精辟地说：
“这是参与KT足球的第六节课了，全班同学听课认真，活动积极，总是能在第一时间想去练习，看着他们一个一个求知的眼神，我觉得KT足球是真的帮助到了我们的孩子，提高了他们学习兴趣，在后面的练习上显得更加卖力。谢谢你们给乡村的孩子带来了快乐！”
河北省南和县小林学校的沈洁老师在课程收获中说：
“这是孩子们触碰篮球的第二节正式的课程。有的小朋友已经能够很棒的进行外脚背一步一带球。我很开心，有这样的课程，让他们接受专业教练的指导。也给他们的校园生活增添了多样的欢乐。”
这是来自一线的真实声音，是对课程的高度肯定和认可。
贵州省清镇市犁倭镇厂坡小学的助学刘成勇质朴地说：
“今天是我们班参加kt足球课堂教学的第二节，听到要上kt足球课，同学们早早的来到了教室，早也把课桌椅移开，腾出空间。在教学中，老师教得很认真，同学们也学得非常的认真，积极互动，看到孩子们跳啊跳啊，一张张活泼可爱的笑脸，老师真是感动极啦。通过这节课的教学，让同学们更加的掌握了体育学习的技能，更加热爱体育活动。”
话语不多，道出了学生对课程的喜欢和重视程度，更肯定了授课教师的教态和教风以及课程对学生带来的巨大效益和深远影响。
江西宁都田头迳头教学点的助学温丽婷遗憾地说：
“开心的一节课就这样结束了。孩子们这节课不但锻炼了身体，还懂得了团队的乐趣。足球带给了孩子们无穷的快乐，快乐中成长的孩子一定是阳光、魅力四射的。”
河北清河杨二庄小学的助学许胜荣坦诚而又勇敢地说：
“今天要带领我的学生学习KT足球前，电工不作美，让我们没多媒体和WIFI可用，但这也不能阻挡我们师生参与直播的热情，一部无限流量手机搭配一台储电手机投影仪完美解决问题，窗帘遮蔽强光，宽敞的会议室一种朦胧之美油然而生。”
办法总比困难多！什么也阻挡不了乡村师生追逐KT足球课程的步伐！他们对课程异常喜欢，学习兴趣和热情空前高涨。
吉林龙潭乌拉街中心小学的助学刘博发自内心地说：
“在《KT足球》课上，孩子们是快乐的，他们的天性只有在玩耍中才能得到释放，这从他们脸上灿烂的笑容就能够看出来。尤其孩子们看到自己的学校和老师的名单出现在大屏幕上时；看到自己踩球的视频出现在大屏幕上时，他们的内心的喜悦是不言而喻的！愿孩子们在《KT足球》课堂快乐成长！”
道出了有教育情怀的新型教师的心声，道出了课程的意义！更道出了学生们课堂上的喜悦表现和激动情绪。
再仔细看看贵州省清镇市东风小学陈红梅助学的这份完整的深度分享。她说：
“这是一门有趣的课程，今天我带领孩子们观看KT足球第六课，在老师的精彩讲解和标准示范下，孩子们都很兴奋了，有同学说，没想到我们还能学习踢足球，孩子们从我打开课程到课程结束，都认真地观看着，都很投入，整个过程没有一点吵闹声，班里只有老师精彩解说的声音，老师在示范拉伸运动时，同学们也跟着动了起来，像是学会了一样，这时我感觉到互加计划里的每一门课程孩子们都很喜欢，我每次带领孩子们观看，也都受益匪浅，再次感谢互加计划这个学习的平台，让我们乡村的孩子们也能看看外面的世界，从而提高他们的学习兴趣，尽早走出大山里的生活。”
甘肃定西李家堡北岔小学的助学袁国军满心欢喜、满怀感激地说：
丁丁老师不约而同如期地给我们乡村娃娃演示了精彩的直线带球。我感觉这节课给孩子们最大的财富是在老师的示范引领下参与课堂的孩子们都发自内心、不由自主高兴地 了，时不时的脸上露出了灿烂的笑容。”
正如邵校长所说的:“你们虽然孩子少，但是让他们快乐着成长比什么都重要”。更何况我们乡村的孩子大都是留守儿童，他们太需要关爱了，今天老师一个微不足道的关爱和呵护很可能会托起他们明天的太阳，kt足球️ 网络直播课犹如一盏明灯，将会点燃孩子们心中美好的梦想，给了乡村孩子们一扇看外面世界的窗户。此时此刻此景此情，其生命在狂欢在兴奋，正是我们老师和家长的最大的幸福和愿望。
一个好校长就是一所好学校、一个好地区！
该地区不仅“阳光课堂”闻名全国，而且也相当重视KT足球等互加美丽乡村公益课程的学习与推广，重视共享和分享优质学习资源，彰显教育脱贫、扶贫在路上的新型教育本色。
为甘肃教育先锋和领头雁们点大赞！
为KT足球课程日渐受更多乡村师生喜欢而喝彩！
河南濮阳东关小学的助学冯秀彩认真而详实地分享道：
“孩子们盼望的每周一次的kT足球终于到了。网课时间未到，孩子们迫不及待地拉好桌子，教室中间留出一个空地，供他们上课用，板面也是我班孩子设计的。
我担前打开电脑，找到这个网课页面，等待课程开始。孩子突然欢呼起来“老师，网课开始了，丁丁教练出来了”。我看到这种情形，就知道孩子们非常乐意上这门课程。”
“不管丁丁教练出示哪个练习，孩子们都 争先恐后去做，由于足球有限，所以在我们班分了三组依次尝试，都做得有模有样，用心、认真做，每个孩子们脸上洋溢着笑容，他们很享受玩足球时的过程，掩盖不住内心的快乐，场面真是热闹非凡。”
冯老师的分享掷地有声、声情并茂、合情合理、超接地气……
从66位助学分享的课程收获中不难看出：像这样发自内心的优秀分享还有很多。
尽管没能一一列举，但我们不得不承认这样一个事实：
课程好不好？乡村师生说了算！心动就要赶快行动！
