从标题就能看出，这本书的受众包含了孩子，为了易于让孩子理解，因此书本的编排、措辞与例子、练习等，都比较浅显易懂。适合对编程感兴趣的，真正意义上的零基础编程者。拿到这本书后短短3小时内便让我惊叹，编程原来也能这么好玩！另外学习的过程中，也有一些自己的思考，那就在这里记录下来吧。
我是用的是mac系统，界面和操作流程会与windows和unix系统有区别。
另外推荐廖雪峰的python教程，适合有一定自学能力的学习者。
前言
1. 什么是编程？
编程就是告诉计算机要做什么。
2. 什么是Python？
它是我们和计算机沟通的语言（之一）。
3. 你需要什么？
一本《父与子的编程之旅》，一台计算机，能上网（用以下载python和查询相关问题），以及最重要的，不轻易放弃的个性。
4. 怎样使用本书？
（1）验证例子
（2）输入程序——没错，一个字一个字地输入
（3）做习题
（4）遇到问题时放轻松
第一章：出发吧
1. 安装Python及启动IDLE：我用的是mac系统，自带python2.7，因此在终端输入以下语句便可以启动IDLE了：
python2.6 -c "from idlelib.PyShell import main;main()"
2. 运行第一个程序：使用print指令
3. 运行第二个程序：猜数游戏
唠叨一下：这个游戏极大的调动起了我学习程序的积极性，因为调用了random产生随机数，所以输入代码并运行后，就是一个实打实的随机数游戏，我和爱人玩的不亦乐乎！实在是非常好的编程教学案例。
这个程序中的input语句和print语句很好的起了提醒用户输入的作用，交互感较强，在第二章和第三章的练习中，我都用了类似的语句来编写程序。
第二章：记住内存和变量
毕竟是写给孩子看的书，要是一开始就照本宣科地介绍内存和变量的定义，估计没几个孩子能听得进去。那么这本书是怎样解释这些概念的呢？
2.1 输入、处理和输出
以上一个猜数游戏为例子来看：
（1）输入：就是玩家键入的数，ta想猜的数字
（2）处理：程序检查玩家猜的数，并统计已经猜过几次
（3）输出：程序最后打印的消息
2.2 变量＝名字＋内容，内存＝存储变量的地方
注：（1）teacher与Teacher是不同的名字（自然也是不同的变量）
（2）假如number1 ＝ 5， number2 ＝ 3，那么number1 ＋ number2 ＝ 8；
但是number1 ＝ “5”， number2 ＝ “3”，那么number1 ＋ number2 ＝ 53，
因为加了双引号后，赋值的内容便不再是“数字”，而是“字符串”。
（3）善用变量能加快效率，但也要在以后的编程中小心变量会带来bug。
第三章：基本数学运算
3.1 如何用Python完成基本的数学运算？
Python与所有的编程语言一样，都遵循基本的运算规则，要是想先算低级运算，也是要加括号。需要注意的是：指数运算先于乘除法，乘号是＊，除号是／。
3.2 什么是整数和浮点数？
一个简单的例子：5／3 ＝ 2， 但输入5.0 ／ 3， 得数则是1.6666...7
这里的分别是，前者用了整数除，后者用了浮点数来除，相当于告诉计算机“给我小数的答案吧～”
3.3 如何求幂？
假如要求3的3次方，之前我都是用3^3来求；而在python中，“^”这个运算符有不同的意思，所以不能用（虽然有时候会得出正确的答案）。
那么应该用什么呢？就是用两次乘号＊＊。另外两次乘号求幂还有一个很好的特点：它可以求非整数的指数，甚至可以求负数的指数：
3.4 如何求余数？
首先我们先看看如何求商：print number1 ／ number2
然后求余数需要用到％这个运算符，得出的数字就是余数本身：
print number1 ％ number2
因此可以编写一个自动求商和余数的程序：
在此基础上，编写了一个在餐厅求AA制的程序（含小费）：
结果如下：
通过这一章，很能体会“真实世界发生的问题”，通过“程序思维”，一步步地去解决。应该说前面三章的内容还是比较简单的，接下来的笔记应该不会这么详细地记录了，祝愿看到这里的你，也能体会到我学习过程中的欢快与愉悦！咱们下次见^v^
