专栏简述：“跟着张文质写作”简书专题创建于2018年10月8日，是张文质教育写作班（共三期）学员的作品集锦（暂不收录非学员作品）。简书专题共设有七个管理员，为大家提供投稿、审稿服务，并做每日总结。管理员的每日推荐仅供大家参考，欢迎作者朋友们自荐互荐，互相鼓励，互相点评，共写共进！
今日管理员：深圳柯美娟
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对于什么是经典？怎么确定“经典”？伊塔洛·卡尔维诺在《为什么读经典》中是这样概述的：经典作品是一些产生某种特殊影响的书，它们要么本身以难忘的内容情节使我们记忆深刻，要么无意识的隐藏在深层记忆中。他说，这种作品有一种特殊效力，它本身可能会被忘记，却把种子留在我们身上。
卡尔维诺的标准是：经典作品“使你不能对它保持不闻不问，它帮助你在与它的关系中甚至反对它的过程中确立你自己”。
今日概况：截止1月26日20:00“跟着张文质写作”专题共收录1958篇好文，303人关注，其中今天共收录14篇。
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通读这本书，从源头上提升每个人对最重要的六件事（自己、人际关系、钱、学习、时间、成功）的基础认知，搞清楚它们的内在逻辑，直指生活中真正重要的道理，让你的思维开挂，就会成为真正意义上的人生赢家
2.田丽维 旧书之市
有时候，我觉得东山街书市就像一棵开满了花朵的大树，她不言不语，可你却会不自主地去亲近。你诸多采撷，她又不怒不恼；你如何任性，她只是温和地看着你怀抱着欣喜离开。
请废柴青年参照上述灰太狼的"废柴修炼秘籍"，逐条对比，然后扪心自问，你是否具备做废柴的条件？如果条条都具备，那么请允许我恭喜废柴，贺喜废柴！这意味着一个有志青年将要横空出世。
反观我们自己，一直呼唤着“面向全体”，一直呼唤着“教育公平”，可真正落实到课堂上，我们还是只关注那些能轻松领会我们意图、完美配合我们教学的聪明孩子，我们还是只关注那些引起我们注意的调皮捣蛋的“熊孩子”，而忽视了绝大多数的不大引人注意的孩子；我们一直呼唤着“以人为本”，可真正落实到课堂上，我们的关注还只停留在自己教学流程的顺畅上，停留在学生回答问题的准确性上，停留在课堂的热闹表象上，停留在追求我们自己的精彩呈现上，而忽视了对孩子们思维品质的培养，忽视了孩子们的人性关怀和价值构建。李玉贵老师的课堂告诉了我们，真正的“面向全体”和“以人为本”应该落实在课堂上对每一个孩子的关注中。
我们何不用森林模型来改变一下乡村教育呢？互加计划用一根网线，一台电脑，这样最低廉的成本解决了乡村教育的师资问题，打破了传统教学的时间和空间，使乡村学校获得更多有利的资源，在振兴乡村教育后，乡村教师可以积极主动的学习，参与到改革当中，成为这个行业的领头羊，在“马太效应”的影响下，乡村教育会走得更远、更好。
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