1.师生之间的“矛盾”很是常见，请结合自身经历，谈谈你是如何处理的？
在上一节里，罗恩老师以自己教学的亲身经历告诉我们:要做到认真的倾听学生的心声。而这一节中，罗恩老师又给我们分享了自己与学生贾伊在和平公园发生的故事。
罗恩老师对待任何一个学生全身心投入，因为罗恩老师知道，在这段短暂的岁月里，他会对孩子们产生终身的影响，他不想浪费一分一秒。他把学生当成自己亲生的孩子，并把自己的工作更多的视为教师和家长兼具的角色，而非仅仅是教师。
贾伊是一个成绩非常差的孩子，罗恩老师不仅热情的接收了他，而且还教贾伊学习，一有机会就指导他，把他培养成了一个健康快乐的青年，一直努力的把他引领到成长的正确轨道上！
反观自己，作为一名班主任，很多时候当听见有成绩比较差的学生要加入自己的班级时，自己都极力的反对！有时，甚至还产生了对班上成绩差的同学不管不问的态度。第一，是觉得学生的成绩比较差，很难把成绩提上来；第二，是觉得学生的学习态度差，根本就不想学习，所以不管自己怎么努力，学生的成绩也无法提高，所以就产生了破罐子破摔的想法啊！第三，有的时候自己想和学生沟通，让他转变自己对学习的态度，意识到自己努力学习对自己生活的重要性，可是感觉与学生谈话了之后，还是对学生没有任何影响（也许有些许影响，只是自己缺乏耐心，没有持之以恒的付出努力，没有全身心的投入到孩子的生活当中去，所以感觉学生没有多大的改变）；第四，学生的家庭情况复杂，学生的家长教育，家长的观念和对学生学习的态度，以及家长教育方法不当等等，给学生的性格造成了不良的影响。总之，有时候想去改变学生，却没有够的时间和持续努力做下去，所以觉得没有任何成就！
与学生发生矛盾的时候，我们要仔细了解学生内心的情况，要珍惜与学生的情感，不要轻易说教或责骂，因为你对学生的每一个评价都会对学生和你的关系产生影响！所以当与学生发生矛盾的时候，多些耐心，在听学生慢慢的尾尾到来后，再去做正确的引导也不迟！不好意思哈，具体的事例的话，我也举不出来！
而我们文中的罗恩老师，对学生就像是对待自己的孩子，他在劝诫我们，如果我们对孩子付出很多，我们也不要苛求孩子对我们的感谢！我们追求的应该是孩子的成就及对他们的人生产生积极的影响！
2. 读完本节，对你影响最深的一句话是什么？
“你所希冀的并非感谢，你追求的应该是孩子们的成就及对他们的人生所产生的积极影响。”我想我们每个人都是自私的，当自己付出的时候永总想要得到回报，罗恩老师也因此苦恼过，认为自己对学生付出了那么多，应该得到他们的尊重和感谢！但是我们的学生们并不是那么善于表达自己，以及他们表达的方式可能和我们的不太一样！有的时候学生们也许在心里面非常感谢我们对他们所做的事情，但是他们不一定要给我们说！作为一名老师我们要调整自己心里的想法。我们希望看到的是学生们多年以后的成就，这就是对我们最好的感谢！
