好的管教是对孩子行为和心智的正确指导。在管教的过程中，我们要注意：

·   需要明确地告诉孩子，你想让他们做什么？

·   我们要求孩子做到什么，我们自己就要是这个样子

What you want them to do, and be what you want to see in children。

我们总是习惯对孩子说：不要这样，不要那样…… 

其实有效的方式，是说：“你要……..”; 或者，“如果你…….的话，会更好。”诸如此类。这样会让孩子非常清晰怎样做是更正确的，所以我们要管教孩子，就要去引导孩子，就要给他们一个方向，一个清晰地具体的我们想要他们去做的是什么。

比如下面的这些例子，是在生活中时常发生的场景：

注意在同一个场景中，使用“不要”（左）和使用其他表达方式，明确告诉孩子具体怎样做（右），这两种效果有何不同：

在我们的管教过程中，保持一致性是非常重要的。

这个一致性其实包含两个层面的含义：一是言行的一致；再有就是前后一致。

什么意思呢？言行一致，就是说，你言传了，就要身教，要以身作则。比如你教育孩子要爱护公共卫生，垃圾不能随处扔弃，而你却当着孩子面，垃圾没有放到垃圾桶内，这就是有问题的。

再者，如果你今天定的规则是这样，明天又临时改变规则，这也会让孩子感到困惑，无所适从。

还有一种一致性，说的是，教育孩子的大人之间要保持原则的一致性。现在很多孩子的照顾者很多，除了爸妈，还有爷爷奶奶，外公外婆。如果这些大人之间对于孩子管教的理念和原则是矛盾的，且互相之间没有做好充分的沟通交流，妥协折中，那么，在管教孩子时，也会出现孩子对不同的管教方式，产生困惑。

所以，在教育孩子的过程中，要学会保持以下几点：

·            诚实

·            一致性

·            耐心

·            友爱

·            尊重

·            教导

我们要管教的同时，让孩子感到被尊重的感觉，让他们觉得内心的声音被我们听到了，让他们感到有自主选择的权利。

下面是孩子犯错时，我们的管教方式：

可以试着引导他面对问题，一起寻找解决办法。你可以说：“发生了这样的事情，你认为我们应该做些什么？”或者“这个问题我相信你能解决的，我们一起来看看怎么解决。”试着让孩子承担由他的行为带来的自然后果，记住是自然后果，不是你强加给他的惩罚。

比如孩子不爱吃饭，吃饭时注意力不集中，你可以问他：你是不想吃饭吗？如果他说不想，你可以把碗筷收走，之后如果他真的很快就饿了，可以让他体会不按时吃饭，的感受。而不是说：你不好好吃饭，我就罚你。。。，这种方式会让孩子对进食产生一种抵触和恐惧。恐惧结果背后的惩罚。就算他按照你的要求吃了，但是也吃得并不开心和舒适。

当孩子之间玩耍，其中一个孩子做错了，理应向另外一方赔不是时：

首先，让孩子试着用他自己的词汇表达出感受，可以试着这样引导并鼓励孩子：“你想说什么？我知道你可以很好的表达出来你的感受，告诉我好吗？”

如果他做错事了，不要强迫他向同伴道歉，而是可以说：“你觉得怎样做会让你的朋友感觉更好呢？你觉得应该做什么呢？”

我们之前通常的做法是对孩子说：“你要去道歉！你要跟对方说对不起！”可是你会看到，有些孩子，当他没有意识到自己的错误时，即使口头说着“对不起”，但是也极有可能下次还是会犯同样的问题。

所以当我们在管教孩子时，注意用词和表达要清楚，清晰，直接。