孩子成才与否跟家长学历关系不大，跟家长的教育素质有关。家长要谦虚，维护老师厉害的尊严。尊师重教。 心理测试 房树人：画一所房子，家的功能是 安全，房子要稳，娘家是自己的家，一般家是原身家庭，要有门有窗，没有代表不善于沟通，门外画一条路代表个人有目标感，树多，干扰大目标分散，画树根的觉察能力强，事多，树越粗，生命力越强大，树冠：封闭边界感分工明确，不封闭目标远大，执行若，费力不讨好。水果小鸟树女性的专利，树干。人脑袋上没画啥就缺啥。画手指的执行能力强， 家庭教育不比家长学到多少，比得是做到多少。 行动你就行了。养成习惯规矩效率高，创造力创新力就弱。 1+1=2，要有点基础规矩，要先培养习惯，再培养创造，
人一辈子重复性习惯占大多数，重复性习惯的质量直接决定人的品质生活。培养习惯的方法就是简单的事情重复做，做的好就是培养好习惯，做的坏，就是培养坏习惯！ 家长质问：你为什么磨蹭？是负面强化。 养成良好习惯后，就不用再陪伴孩子了，尽早养成良好习惯。 坐在孩子身边认真学习，家长问：我是真学？还是假学？ 假学就是假培养，如果是真学，哪怕大声朗读，孩子也不会受干扰。身教大于言传！ 聘请考研的大学生来家认真学习，越认真越好，上一次厕所扣10块钱。如果家长无法与孩子同时学习，也请不起家教，那就干家务，千万不能看手机，看电视， 你想让孩子长成啥样？你就怎样说怎样做，要满满正能量。 三年级学生开始分层，两极分化，探究学习习惯：即遇到学习困难时， 反思习惯： 每天和孩子沟通五分钟让孩子讲：课内课外高兴的事，不高兴的事，。家长检查作业：第一步 家长检查孩子：第一做完了没？最对了没？孩子自己检查对与否？ 家长千万不要替孩子检查，就问孩子自己检查出来没？即使有错，家长也千万不能说。就问这行都对了吧？让孩子有自我检查和反思的习惯能力。 注意力习惯：老师让往哪开？就往哪看，跟不上就是不专注 走神了，这个习惯要培养，在家小课堂。原因：顺产 半岁左右练习趴爬练习注意力集中，感统训练，前庭功能， 家里玩具要精简，越少注意力越少。装箱：就玩一个玩具。书桌越干净越好，每次只用一本。 看电视越久，越不专注，一般不能超过20分钟。 视觉专注习惯锻炼：读书训练。 听觉训练：晚上睡觉躺好后，听窗外的声音，第二天告诉父母，听的越远，越专注。喜欢说的，也喜欢听别人说，属于听觉学习型，要发扬听觉学习。视觉学习的。 学习与专注习惯越早养成越好。
