作为家长，你是否也有这样的烦恼：孩子不爱学习，老师发下来的新书，半学期过去了还是新的，上面笔记都没有一个；写作文的时候，苦思冥想还是挤不出几个字，阅读量少得可怜，连老师规定的课外读物都看不完？做作业的时候，很多题目连意思都理解错误，答案南辕北辙；有时候，看到孩子抱着一本不知从哪里买的漫画书，看得乐不可支，拿过来一看，却发现逻辑混乱，粗糙不堪……这些问题，在很多孩子身上都出现过，可以说是比较普遍的现象，那就是阅读的重要性。
这两年，有一个词频频出现在家长的眼中，那就是“大语文”。什么是大语文？大语文包括语言文字认知、文学常识、传统文化素养、阅读理解能力、表达能力、写作能力等综合素质。大语文时代的到来，一是因为新课改、新高考教育政策的改革；二是减负之下新的转机。而与大语文密切相关的就是阅读。因为所有科目都将考验阅读水平，阅读不行的话，可能考试卷子都做不完，这绝非危言耸听。除此之外，按照教育部的规定，孩子12岁之前的课外阅读量至少要达到50万字以上。所以，大语文时代，加强和提高孩子的阅读能力，特别重要。
那么，有没有一些好的方法可以借鉴使用，让孩子爱上阅读，并且达到高效阅读呢？
香港教育大学教学专业硕士一芳老师的《如何提升孩子的学习力》这本书里，可以找到解决相关问题的思路和方法。
作为家长，我们可从以下三个方面来帮助孩子高效阅读：
1、 培养孩子的阅读习惯
我们可以从小就给孩子阅读，比如在孩子比较小的时候，读绘本给孩子听；稍大一些，买一些故事书，激发孩子阅读的兴趣；经常给孩子讲笑话，寓言故事，让孩子觉得书本很有意思；我们自己也要做到言传身教，要让孩子爱上阅读，首先自己要喜欢阅读，把阅读当成一种习惯，可以带着孩子多逛书店，让孩子感受书香氛围；也可以经常和孩子讨论一些问题，让孩子也分享自己的想法，学会思考，在潜移默化中意识到知识的重要性。
2、 告诉孩子如何选书
由于孩子还没有能力去分辨书籍的优劣，我们家长就要做好把关，给孩子选取好书，才会更有助于孩子阅读能力的提高。可以参考我们国家教育部门和学校语文老师的推荐，选取经典的有价值的书籍给孩子看。
要引导孩子在阅读的时候给书籍批注和做笔记。所谓“好记性不如烂笔头”，如果不做笔记，很多内容读过了就忘记了。笔记可以包括简评，摘抄整理和心得体会。鼓励孩子将看过的知识和方法应用到生活和学习中去，做到学以致用。
3、 优化阅读方法
很多孩子喜欢读书，但不管是课本还是课外书籍，经常是拿起来从头看到尾，有时候记不住重点，对于书中的内容也比较模糊。这个时候，我们家长要指导孩子优化阅读。因为不同的书籍有不同的读法，有的书浅尝辄止即可，有的书需要好好消化，慢慢吸收。给家长们提供几个由易到难的优化阅读的方法：
一是基础阅读。比如针对各个年龄段的孩子，能达到要求该年龄段的阅读要求。比如低年级的孩子，能够做到看图识字，造句和填写，则说明基础阅读没有问题。
二是检视阅读。比如需要快速看一下书名、目录，开头和结尾的摘要等，从中抓取自己想要的信息，从而决定自己要不要看或者买这本书。在挑选书籍时，孩子很需要具备这个能力。
三是分析阅读。比如语文老师在课堂上带着大家分析一篇文章的背景和文章观点，这就是分析阅读。对于高年级的孩子来说，可以自己查阅相关资料，开始自主分析阅读。
四是专题阅读。这是阅读体验中最高层次的阅读，即围绕一个专题进行系统化的阅读。掌握了专题阅读，孩子不仅会读懂一本书，还会涉及一类书。在阅读过程中，孩子会渐渐提炼自己的阅读心得，获益良多，从而爱上阅读。
只要家长持之以恒的陪伴和帮助孩子阅读，让孩子从小养成阅读的习惯，帮助孩子挑选好书，并不断优化阅读方法，通过大量的阅读，孩子的理解能力得到提高，知识面也得到拓宽，就能无惧变化，应对未来的竞争。
