6.19博文主题：

        考试结束了，你是忐忑，还是兴奋？你是期望还是担心？在听到布置的瞬间，你是期望还是沮丧？你是开心还是抱怨？我想，你的眼睛也可以看到其他同学的表现，他们的动作、神态、语言一定也留在了你的脑海中。请以“考试结束之后”为主题，写出当时的场面与故事。题目自拟，字数不少于四百。

写完发表后的要求见老师所发文件。

6.20号博客主题：雨

雨是有节奏的，有前几天的突然袭来，让人猝不及防；有今天这样悠悠然下着的，轻歌曼舞一般；其实，雨如音乐，雨如舞步……雨似乎有着各样各种的性格。你眼中的雨是什么样的呢？

1.可写成写景散文，描写你看到的雨

2.可写成哲理文，由雨所想到的

题目自拟，不少于四百字

博客打卡第三天

6.21号博客主题：路

今天天气不错，出去走一走吧

看一看路上有怎样的风景，瞅一瞅路上有怎样的人群，发现下路与路的不同，描写下人与人的故事。

从路你能联想到什么呢？从人你能感悟到什么呢？

其实，这个世界一直很美，需要你有一双发现美的眼睛。

题目自拟，尽量写得细腻，让人感受到细节之美。不少于四百字

6.23主题：

阳光就在我身边

今天，恍惚了几天的太阳又开始耀眼，似乎，人也跟着燥热了。

观察阳光下的风景，加入自己的心情变化，联想身边温暖的场景，写一篇情景交融的文。

题目自拟，注意环境描写要细腻。不少于四百字。

6.24号博客主题：我的那个角落

放假在家已经第六天，或许在家里的某个地方，或许在小区的某个角落，或许是露台，或许是宠物屋……会成为你呆的最久的地方。

你在那里有什么快乐的故事呢？有哪些美好的回忆呢？甚至那里有你什么样的小秘密。写出来，分享给大家听。

要求：语句通顺，有清晰的结构。不少于四百字。

6.25号博客主题：我眼中的爸爸或妈妈

在家一周了，在你写作业的时候，有没有看到她（他）；当你喊累的时候，有没有看到他（他）；当你的成绩出来时，或理想或不理想，你要么沮丧要么欢呼雀跃时有没有看到他（她）；当你不高兴和他们顶嘴时，有没有看到他们的表情；当你玩游戏时有没有看到他们的担忧；当你轻松时有没有看到他们的忙碌……

抓住各个场景下，他们的神态、语言、动作，写出你眼中的爸爸（妈妈）。

要求：语句通顺，有清晰的结构，表达真情实感，不少于四百字。

6.26号博客主题：游戏与我

在这个电子时代，游戏清空了不少人的空余时间。我想，你们中的不少人也玩过或者一直玩着。

我曾经有个学生，把玩游戏时的心情与动作写得让人热血沸腾，很有带入感。

既然游戏如此让你着迷，写一写你玩过的游戏，一种详写，要有故事有情节。

如果你玩得少，也可以写写其他孩子讨论游戏的表情、动作等。

都要有自己对游戏的思考。

要求：语句通顺，有清晰的结构，表达真情实感，不少于四百字。

6.27号博客主题：印象最深刻的事

这几天，总有给你留下印象深刻的事情。或快乐，或伤心，或勇敢，或胆怯。

事情可能是积极向上的，也可能让你沮丧无比的，但是过去的事情总要过去，如何面对未来才是最重要的。

把事情描写完整，能够选取不同的开头方式，吸引读者的注意力。

要求：语句通顺，有清晰的结构，表达真情实感，不少于四百字。题目自拟。

6.28号博客主题：迟到的主题

许多时候，会有各种各样的原因迟到。

无论是有意还是无意，无论是开心还是着急，总会发现迟到的时候，心情与平时迥然不同。

以今天主题迟到为引子，联系平时迟到的故事，不一定是上学，还有各种各样的迟到。写一两件事，写出自己的心情变化，以及对迟到的感悟。

要求：语句通顺，有清晰的结构，表达真情实感，内容有详有略。不少于四百字。题目自拟。

6.29博客主题：实力PK运气

年年小升初，离我们班孩子也越来越近。从去年考试的大融合，到今年的摇号+面谈，看似运气越来越重要。

不过，仔细想想，报考人数各校不同，报考学校的考生组成也不同，大部分孩子和家庭定位某所学校的依据是什么呢？

大多应该还是和自己能力相匹配，或者跳一跳就能够着，而不是一味地追求名校。

所以，实力PK运气，这个主题并非选其一，可能两者并不矛盾。结合生活中的故事，谈谈你的看法。

要求：语句通顺，有清晰的结构，表达真情实感，内容有详有略。不少于四百字。题目自拟。

6.30博客主题：好好说话

在我这几天旅行的过程中，遇到许多人，遭遇很多事。

越到陌生的地方，你越会发现会说话的重要性。就如作文一样，两篇内容本来一样，形式不同，表达效果迥然，一种会很吸引人，一种就会乏味；还如你去问路，不同的方式就会出现不同的效果。

有一天在街头突然发现路走错了，前方有个老太太正给一个年轻小伙指路，小伙儿的语气有些生硬，老太太也不耐烦。于是我很不好意思走上前，连声说抱歉打扰，老太太不但热情指路，还追了我们几步，特意强调标志性建筑。

亲爱的孩子们，无论和陌生人还是自己家人，都需要好好说话。回忆你经历的好好说话的故事，或者没有好好说话的经历，描述清楚。以事例做线索，注意对象要有对比，事情不超过三件。

要求：语句通顺，有清晰的结构，表达真情实感，内容有详有略。不少于四百字。题目自拟。

7.1博客主题：我的六月

六月，随着建党节的到来真正向我们告别。

回想六月，你是如何度过的呢？比如期末考试、写博文、旅行、阅读；比如和朋友嬉戏，和伙伴儿相约，回老家探亲……

不能写成条文式，要把文章写得优美动人。

如果是我可能排比段，如描写考试：我的六月在挥汗如雨的考场上走过……我的六月在和风细雨的江南走过……

或者：六月是火辣辣的……六月是温柔似水的……

（省略号就是你要补充的事情或者场景了）

不过这只是两个例子，你可以用自己的方式来写，越有新意越好。

别忘了加上开头、结尾、题目。不少于四百字。题目自拟。

7.2博客主题：热情似七月

七月，将进入一年中最热的时间——入伏。

路，热得似乎走不得，像要把人烤焦一样；家，又不愿意呆的太久，闷在屋里不是孩子的天性。

七月，该怎么度过呢？亲爱的孩子们，像昨天写回忆一样写出你的期望。

拒绝条文式，要求文字优美，读来朗朗上口。

不少于四百字。题目自拟。

7.3博客主题：

第一篇必写作文：合作力量大

提示：俗话说“人心齐，泰山移”。请把你和亲人（伙伴、同学等）“齐心合力”完成一件事的过程写一写。

要求：文体不限，诗歌除外，400字以内。

『特别提醒』安全教育平台的两项作业趁父母孩子都在家做完！我将截图完成情况！

@所有人

7.4博客主题：用你的眼睛去发现

再审昨天作文主题，寥寥几十字，你是否认真看完了？并提取了要求中的核心词？小到一篇作文、一次考试，大到一项工程、一个发明，都会因一个小细节而毁于一旦。

所以，观察能力是一个孩子是否会学习的重要条件，联系你经历过的事情，写一写观察的重要性。

记住，事例为主，议论为辅。

要求：不少于400字，题目自拟。

『特别提醒』安全教育平台的两项作业未完成的孩子截图已发，请于今天完成！

7.5博客主题：博行半月

不知不觉，从19号至今已过半月。

你是否记得老师对博文内容的真正要求：可写当天自己观察到的，可写由读书所想到的，最后才是老师给的主题。你是否想过这种要求背后的原因：唯有记录真实发生的，唯有真情实感的文章才更打动人。可惜的是，大多数孩子是根据老师主题写的，那说明了还是缺少了主动观察、主动思考的习惯。

你是否记得老师对评论的要求：自己小组内成员的博文必须在他的博文后发表评论，其中有一篇必须写详细的评论。老师推荐的文你更要评论出他好在哪里，问题在哪里。原因我前面讲过，你做到了吗？

给了你们半个月适应的过程，从今天起，我希望你们真正做到：写有所得，评有所思。我会及时检查你们的所写所评，不时在班级群反馈。

今天结合半个月写博的过程，思考如何把一件事做好、做精。我记得我的老师曾经告诉我：如果你每天努力做好一件事，努力到无能为力，就不可能不优秀。我也把这句话送给你们。

记着把事情经过写具体，把思考写清晰，内容撰写要有条理。

题目自拟，不少于500字。

7.6博客主题：神秘（  ）

在你的生活中，会遇到一些特别的事情，或者让你猝不及防的客人，或者让你充满新鲜感的事物，或者和别的一天的截然不同……

补充题目，要写得引人入胜，注意如何写出神秘感。不少于500字。

另外，今天文章下就会出现你们昨天对别人文章的评价，我会仔细看一看谁是用心的人。

7.7博客主题：我身边的话题故事

每天，你的身边会有人讨论不同的话题，或许与你息息相关，或许有你关心的……

寻找一个你最近听到的最感兴趣的话题，写出人们是怎么讨论的，讨论背后的原因以及你的看法。

要求：把人们讨论时的神态、语言写出来；追根溯源，挖掘出话题之因；自己的观点要明确。

内容积极向上，不少于五百字。

7.8博客主题：致某人的一封信

暑假生活已经过了近20天，你过得怎么样？

有没有话要给你昔日的小伙伴说，可以谈谈你最近的生活，你的学习，还可以谈谈对他（她）作业情况的看法。可以联系你最近读的书，看的电影，引用其中的话与事例丰富你的内容；还可以联系你看到的故事。

当然，你如果还有其他的小秘密想聊聊也是可以的。

注意：要有一个明确的主题，书信格式要正确，内容积极向上，不少于五百字。

7.9博客主题：我喜欢的一本书（第二篇必写作文）

提示：“没有一艘船能像一本书，也没有一匹马能像一页跳动的诗行，把人带向远方。”小学阶段，你一定读过很多书！选择一本你最喜欢的书，写出自己的感受和见解。

要求：把感受最深的内容写具体，表达真情实感。题目也可自拟，不少于500字。

『黄色警告』

今天我查了班上大约三分之一同学从放假以来所有的博客。有的同学在应付，所以水平节节后退；有的同学连基本要求都没达到，字数不够，格式错误；有的同学的作文根本不是自己的水平，让人读了云里雾里；还有的同学几乎没有评价过别人的博文，说明作业根本没有完成。

有些孩子的博文很用心，每篇都精心选材，内容充实。

成长就在你们的态度里，下次我直接把名字列出来，前面作业你就可以作废了，一切从头！

7.10博客主题：我喜欢的一本书（第二篇必写作文）

『昨天要求』提示：“没有一艘船能像一本书，也没有一匹马能像一页跳动的诗行，把人带向远方。”小学阶段，你一定读过很多书！选择一本你最喜欢的书，写出自己的感受和见解。

要求：把感受最深的内容写具体，表达真情实感。题目也可自拟，不少于500字

『今日提示』但是孩子们，老师说过一句话：别人写的我不写；别人这样写，我要那样写。但是昨天你们的读后感如一个模子刻出来一般，缺少了一个巧妙的结构或者独特的选材方式，我希望你们不再是以前那种“概括主要内容-联系生活中的故事-谈自己看法”，或者选取印象最深刻的情节描述谈感想……

读来太枯燥无味了，太循规蹈矩了，换种方式：可以以人物为线，描述不同人物性格特点分析书本；可以以事件为线，通过几个有代表性的事件分析作者的意图；可以以情感为线，通过几个关键的表示情感词的分析，感受书中所表达的思想；可以给作者写信，可以给主人公用文字画像，可以使用小标题……

方式是灵活的，需要你融会贯通。

今天再写一篇同主题的作文，语言要优美，结构要独特，有一条明确的线索。题目自拟，不少于500字。

7.11博客主题：生活百味

无论在学校还是在家，都有酸甜苦辣，都有悲喜交织。任意选择一个方面（学校或家庭生活，友情，学习、读书、练字、画画、篮球……）写出经历的百般滋味，必须有小标题，可以是像老师给的“酸、甜、苦、辣”，可以是“悲、欢、离、合”，可以是自己提取不同感受词语。每种滋味要有具体的事例，让读者也能感受到。

要求：不少于六百字，有整篇作文独立的开头与结尾，不可以直接小标题开头。题目自拟。小标题以3-4个为佳。

7.12博客主题：我与成绩的对话

今年没开散学典礼，成绩都在6.24号发给了家长。你还记得看到成绩一瞬间你的心情吗？

或许成绩不能代表你真正的实力，它可能是你最好的发挥；可能是你最糟糕的一次体验；但是它代表一种状态——一种当时知识应用在试卷上你的综合体现。

转眼间，已经过了两周有余，你可曾为你的不足在努力追赶？你可曾追根溯源，发现自己不足背后的原因？发现自己真正的知识缺憾？你可曾为之和父母一起探讨，寻找合适的提升办法？

成绩不是你们唯一追求的，但是却是你们不能不在意的。

这篇作文，你可以把成绩当作人来写，和它对话探讨自己的成长经历。当然，如果你有更巧妙的办法写出成绩带给你的思考，也可以使用。

要求：不少于六百字，语言幽默，构思巧妙。

7.13博客主题：我的心儿怦怦跳

这是统编版四年级上册最后一篇习作，不过这篇习作给的很巧妙，不像通常《令我激动的一件事》的题目如此死板，实际上要求却是一样的。不过，含义更广，可能是激动，也可能是害怕；可能是喜悦，也可能是紧张。

这篇习作重在写事情的过程和事情发生过程中我的心理变化。

我相信你遇到这类事情并不少，可以打开四上教材第117页读一读要求，写一篇属于自己的故事。

要求：不少于六百字，语言幽默，构思巧妙。

7.14博客主题：我最喜爱的一本书

最近几天，一直在练构思。

这篇习作的重点词两个，一个为“书”，一个为“喜爱”，虽然你们写过两次，可否想过是否扣题，其实它可以引申出许多话题：为何而喜欢，因为来历？因为外形？因为内容？因为感悟？还是因为它描写的方式引发了你的共鸣？

许多孩子只着眼于内容，成了一篇读后感，这范围就窄了许多。

所以，仔细思考这篇习作，借用最近的构思，如果写书之趣，可以写出：图画之趣，文章之趣，来历之趣，思考之趣……写其他方面一样如此。

我希望你们的这篇作文不要落入俗套，这是作文大赛的其中一篇，今天重新构思，选择有话可写的书。

再强调：不要局限于所写书的内容！！！！！！

要求：不少于六百字，语言幽默，构思巧妙。

7.15主题：礼到人心暖

（特别提示：这是第三篇必写习作，也就是每个人都必须要写，注意要求）

提示：礼貌，是我们中华民族的传统美德，礼仪周到会让人感到温暖愉悦，请写一写你做过的、看见的“懂礼仪”的事情，注意叙述清楚过程。

要求：文体不限，诗歌除外，400字以内。

7.16主题：假如……

书，让我们在酷暑中寻到心灵的一丝宁静；书，让我们在无聊中觅到生命的一缕充实。

我们常和书中的人物同呼吸共命运；我们常与书中的他们同悲伤共欢喜。我们为他们鸣不平，我们为他们喜落泪。

如果你是某本书中的某个人物，或许你是曹操，或许你是猪八戒，或许你是武松……遇到了某个事件，你会如何呢？

编故事也好，根据书中故事抒情也好，总之，或通过人物的语言、动作、神态，或通过直抒胸怀，表达你对人物的情感。

要求：描写要细腻，抒情要充沛。题目自拟，不少于600字。

7.17主题：改变

当你晨跑时，发现许多人在悠然走路；当你奋发时，发现不少人在敷衍塞责；当你认真写作时，发现有些人在应付了事；当你仔细揣摩别人的文章时，发现有人对别人乃至同组同学的作文视而不见，更不用说评论了……

这种现象时刻充斥着我们的成长空间，那么，你是因别人的态度而改变自己的认真，还是因自己的一如既往影响到他人呢？

给你一次写鸡汤文的机会，鸡汤文是要有营养的，题目和事例都要带着积极向上的态度，有着正确的价值观。

寻找你身边的两到三个事例，可以是同龄人的，可以是成人的，每个事例前后各有一小段自己总结出来的经典语录去引出或概括事例。事例要能让读者感受到好像自己身边时有发生，事例的主人公要真实存在。

要求：描写要细腻，抒情要充沛。题目自拟，不少于600字。

7.18主题：那些撒落在我心中的星辉

从放假到现在，要求每天背三个小节的《繁星》。你，做到了呢？背的同时有没有进行思考呢？

诗歌的语言含蓄而富有想象力，不少富有哲理，余韵悠长，这本书也不例外。

如第五十一小节“常人的批评和断定，好像一群瞎子，在云外推测月明。”第五十三小节“我的心呵！警醒着，不要卷在虚无的旋涡里！”

以第四十八小节“弱小的草呵！骄傲些罢，只有你普遍的装点了世界。”为例，其实很有意思，在我们眼里，草是匍匐在地上的，被人们踩在脚下，虽然生命里极强，却是卑微的象征，就像芸芸众生，大多都是普通的，冰心奶奶却告诉我们，即使普通，我们也要有着属于自己的骄傲。

当然，这只是老师的理解，你也可以有着自己的见解。

哪几句诗打动了你？为何打动你？选择三四节你喜欢的《繁星》里的诗句，每节诗你能想到呢？把你联想的故事和感受写下来。每小节诗的原内容、故事和联想作为一个小主题，可以用1.2.3.4隔开，也可以给它们分别起一个有趣富有哲理的标题。

要求：故事描写要真实感，抒情要自然，题目自拟，不少于600字。

『温馨提醒』

原内容仍以诗歌的格式排版，如：

我的心呵！

警醒着，

      不要卷在虚无的旋涡里！

——冰心

可以用不同的字体，比如正文宋体，你可以原内容用楷体。

故事要尽可能具体，感受不要过长，一两句自己富有哲理优美的话即可。故事和感受分开，感受独立成段。

7.18主题：以爱传递

『表扬』

目前我所看到你们昨天所写的文，很用心，可以看出你们品出了诗歌的味道。

我所希望的，你们也会努力去感受生活，品味到生活的味道。

『作文提示』

我们常说：勿以恶小而为之，毋以善小而不为。以爱传递爱，会让世界更美好。

去年冬天，我买了一箱枣儿，稍微有些酸涩，不过并非枣农骗我，宣传页面上清楚地介绍：酸枣，喜欢甜的不要买，看着图片上那些满面皱纹的老人，我买了，吃久了反而有一种特别的味道。也是去年，我们班以绵薄之力为卢氏的孩子送去了书，前几天卢氏的义工还专门向我感谢你们有颗善良之心。

其实，在我们的世界中有许多小事，即使老师做义工的日子里，发现自己能做的也仅仅只是小事。但是这些小事却能让爱传递，让世界更温暖。

亲爱的孩子们，你可曾用你的行动让你的父母感受到你的懂事？你可曾用你的行为让你的兄弟姐妹感受到你的亲情？你可曾用你的小手温暖过你的同学朋友？你可曾用你的力量帮助过比你弱小的人群……

这，都是爱，思考下冰心奶奶哪些具有浓浓爱的诗句，融入这些小故事中，用昨天的格式写一篇文，让我们感受文字中的爱，生活中的善。

『要求』

同昨天。

7.20主题：我要为_______竖起大拇指

（第四篇必写作文）

提示：在我们的身边，会有某一个人、某一件事 、某一个城市，甚至是我们伟大的祖国……值得我们竖起大拇指称赞，请写一写吧！

要求：先把题目补充完整，然后写一篇习作。记叙具体，感情真实，文体不限。

7.21主题：观影感或读后感

规定

书目《假如给我三天光明》

电影：观影夏令营的影片或者自己去看的《花儿与歌声》

这两篇哪个没写补哪个

要求：结构巧妙，内容充实，不要简单复述故事，写出所见所思。不少于500字。

7.22主题：生活万花筒

故事每天发生，件件皆有不同。

有你亲身经历的，有你亲眼目睹的，当然，还有听大家口口相传的。

总有一件事打动你，或许是因为它足够有趣，或许它足够深刻，或许它带给你生活的启迪。

结合统编四上教材习作五，把事情写具体。

要求：先细读教材上的习作要求，回忆你脑海中值得写的故事，列出提纲。然后再根据提纲撰写作文。

结构巧妙，内容充实，把事情写具体生动。题目自拟，不少于500字。

7.23主题：“物”

物似人，人亦物。

舒婷在《致橡树》里把自己比作木棉树，独立地生长；孟郊曾在《游子吟》里把自己比作“寸草”；白居易曾把杨贵妃比作芙蓉面……

当然，还有许多时候把人比比作动物，如果把你的一家一个个比作植物或动物，那家里就成了“植物园”或“动物园”。

你把你的家人比作什么呢？为什么要这样比呢？能把展示家庭成员性格特点的事件选出来吗？写一写，让大家感受你家的趣或诗意。

要求：先细读四上教材上习作二的要求，结构巧妙，内容充实，把家里人物形象写得惟妙惟肖，事件写具体生动。题目自拟，不少于600字。

7.24主题：热门话题

近期，世锦赛在如火如荼地举行。前天，孙杨获得金牌，澳大利亚选手却拒绝合影；昨天，此幕再现。

最近，世界奥林匹克竞赛不少学科也刚刚落下帷幕，许多天才少年的话题进入了人们的视野之中，关于学科的重要性引发了不少人的议论。

昨天，外交部发言人华春莹在发布会上犀利回击，对香港问题以中国政府立场发表观点。

另外，台湾竞选、英国新首相出炉、对伊朗石油禁运、李鹏去世等引起了不小的轰动。

亲爱的孩子，这个假期我们有一项持续的作业，就是要观看新闻，你认真收看了吗？

针对近期的热点事件，选取一个或多个有联系的事件，和父母进行讨论，查询事件背后的原因。

作为新时代的少年，你有着怎样的看法呢？把自己的观点一一梳理清楚，可以用“一、二、三”，也可以用“首先、其次、再次、最后”等方式把自己的观点表达的有条理。记着，每个观点的后面都要用事实做例子，实例要有说服力，而不可以条文式，只讲空洞的道理。

要求：观点鲜明，论据准确有力；表达有条理，题目要吸引人。不少于600字。

7.25主题：关于语文学习那些事

语文即生活，语文即读写，语文即成长。

小学四年学校生活，语文占据了你学习文化课时间的过半；家里的柜柜桌桌上，到处都是语文的身影，书籍俯首可拾。

一个人，学不好语文，他连数理化都无法读懂题意，因为那需要阅读。如果你要进行科学研究，书面语言表达是基础，否则你无法上升到一定高度；如果你要跨进商业的圈子，口头表达是工具，否则你无法让别人信服你的商品。所以，语言决定你的饭碗，决定你的成就。你的梦想有多远，你的努力就该有多大，让自己成为自己想象中的模样，这就是理想。

回忆这几年的语文学习，无论是书写还是阅读，无论是课堂还是测试，总有一些事让你难忘。哪件事对你的语文学习影响最大？哪些行为促使了你语文学习的进步或倒退？

那么，回忆你过往故事的同时，我们该如何学好语文呢？

提示：选择对自己语文学习影响最大的一两件事，把它们的过程写完整，侧重描写自己的心理活动，可采用总分的构段方式。

要求：表达有条理，题目要吸引人。不少于600字。

7.26主题：入伏

进入伏天，特别是最近几天，天热了许多，走上几步就会甩出把把汗来。

这时，或许你正走在辅导班的路上，或许你正在家里奋笔疾书，或许你不顾酷暑和小伙伴儿嬉戏……

你有没有抬头望街头的场景，有没有一种事物依然生机蓬勃，有没有一些人依旧劳累奔波，有没有人依旧坚守在岗位上……

这个世界没有所谓的诗与远方，你的轻松是有人在负重前行。你旅行时，你会发现扔下的垃圾需要人在炎热的天气里及时清理；你坐在空调屋里，其实你的父母不得不为你的成长挥汗如雨；你吃着新鲜蔬菜水果，那太阳下的田地里一个个采摘劳作的身影，那道路上一辆辆奔驰如飞的车辆……

『提示』

观察你所能看到的街头、窗外、小区、景点等地方的景色，联系你所处的环境，联想营造这种环境的人，写一篇情景交融的作文。

要求：情感表达发在内心，景色描写入微生动，题目自拟，不少于600字。