拆书学习法到底有什么价值？这是今天思考的一个问题。在第一次读《这样读书就够了》最被吸引的内容是“学习者的不同境界”。这一部分内容把学习者划分成了：初级学习者、高级学习者和学习促进者三个层次。当时判定自己的学习状态为高级学习者。现在看来，当时是有些盲目自信了。充其量是一名学习爱好者罢了。依照初级学习者的特征，自己勉强能够得着是初级学习者。现在对拆书学习法这个问题有了明确的答案了。拆书学习法可以促使我们从一个不知道怎么学习的人变成一位可以促进别人学习的人，这种转变就是一步一步拆书练级可以实现的。
再问自己一个问题，为什么要成为一名促进别人学习的人？“影响力”，这三个字立刻从脑海中蹦出来。但是，这是自己的一个宽泛理解。更具体的解答，还是要参照书中给出的答案。
管理者最好的定位是学习促进者，下属跟着你可以更好、更快地掌握工作技能，提高自身能力。给正确答案的管理者，通常容易抱怨下属成长太慢。其实问题出现，管理者不能有效促进下属有效学习、成长。
父母最好的定位也是学习促进者，孩子可以从你这里得到人生经验、具备独立思考的能力，而大多数父母喜欢反复做经验之谈，试想20年前的经验讲给新时代的孩子，能听得进去吗？问题出现在父母不知道怎么促进孩子自己学习。
丈夫和妻子的定位也可以是学习促进者，因为“夫妻之间不应该是相互磨合关系，而应该是相互培训、共同成长的关系。”试问新婚夫妇，有多少经营家庭的经验？所以应该是更多包容，相互成长。
朋友最好的角色更是学习促进者，而不只是吃喝闲聊。其实每个人都清楚哪些朋友对自己成长的帮助最大，我们交朋友总会抱着一点功利心态，这是无可厚非的。价值也是朋友之间相互提供的一种很重要的联结纽带。有时候朋友之间的价值也许只是听我倾诉，但如果再给出更好的建议岂不是更有价值？所以，朋友如果是一名学习促进者，这将带来更大价值。
职场人、创业者等等列举不完。
真正高效的学习促进者所创造的价值不可估量。但是，现实中大部分学习者因为被多年的学校教育固化了学习模式，认为学习就是简单的“被动阅读和听讲”。所以，学习促进者才更加有价值。另外，成年人的学习方式，也不局限于书本的知识。用教育学家戴维·库伯的学习模型来说明成人学习的方式。
“学习的起点是人们的经验，然后是对经验进行反思，再系统化和理论化反思的结果，最后再次行动。”如此循环则是一轮又一轮的学习圈。
所以成为一名学习促进者，将是让自己成为一名有价值的引领者，这才是努力拆书练级的方向。影响力，只是价值的一种体现而已。
