几天前，女儿告诉我，她的学校终于要组织去茜瑞乐园游玩了。为此，女儿兴奋了好几天。
今天，天空晴朗，阳光明媚，正是女儿去游乐园游玩的日子。一大早，女儿就催促我送她去学校集合。
按以往，女儿无论去哪里玩，都会打电话给我，把她碰到的高兴和不高兴的事情统统告诉我。可是这整个上午，我都没有接到女儿的电话。
我心里一直忐忑不安。
下午，我的手机屏幕上突然出现一个陌生的来电号码，我赶紧接听，里面居然传来女儿的声音，还微带着哭腔。
我的心提到了嗓子眼，说：“怎么啦？怎么是这个电话？你的电话手表呢？”
女儿说：“这是我同学的电话。我的电话手表不小心弄丢了，妈妈，对不起。”
我松了一口气，心落了下来，说：“哦，不要紧，人没事就好，先找找吧，万一找不到就算了，玩得开心就好。”
女儿的这个手表才买没多久，三百多块钱，就这样丢了，我的心里还是有些不舒服的。我尽量让自己对女儿说话的语气平和一点，内心不断地做着心理建设：人没事就好，千万别责备她，她己经很难过了，她也不想弄丢东西。
女儿这些天老是丢三落四，不是忘记带书，就是忘记穿校服。有时候我会忍不住大声说她两句，她就会低下头，绷着脸，一副很受伤的样子。
我一直在想：也许我的方法错了，不应该对她那么大声喊叫，让她接受不了，不能让她改正错误。我应当寻找一种更好的和她沟通的方法，让她主动认识到自己的错误。
傍晚，女儿回来的时候，满脸通红，眼睛也有一些微微的红肿。我把她拉过来，摸了摸她的头，说：“脸怎么弄成这样啊？太阳晒的吗？”
女儿委屈地摇摇头又点点头：“嗯，很晒，我还哭了！”
我说：“好端端的，哭什幺呀？”
女儿说：“因为丢了手表，怕你骂我。”
其实过去了这几个小时，我早就忘记了手表的事，看着女儿被晒得红彤彤的小脸，我有的只是心疼。
我抱了抱女儿说：“丢都丢了，我又没骂你，有什么好哭的？”
女儿说：“以前我每次丢东西都很害怕，怕你骂我。这个手表才买几天，又丢了。妈妈，对不起，我真的不是故意的。”
我说：“女儿，妈妈知道你不是故意的，妈妈没有怪你。这没什么大不了的，妈妈帮你再买一个就是。”
女儿一下子高兴了起来，开始滔滔不绝地跟我讲今天她所发生各种有趣的事情。
当孩子犯了错误的时候，大人不应该急于指责，应该首先静下心来，站在对方的立场去思考，找到解决的办法。毕竟事情已经发生了，再怎么指责也无济于事，只是徒增双方的烦恼，自己难受，孩子也不舒服。
说到舒服，我想起了杨妈在教育她小女儿时候经常说的一句话：只要自己活得舒展，孩子就会过得舒服。
杨妈是十点课堂一位非常成功的英语老师，我很赞同她的英语教学理念和育儿观念，所以经常听她的课。杨妈经常提到她的小女儿。她的小女儿三岁了都还不会说话，当时全家人哭天抢地，急得像热锅上的蚂蚁，到处寻访名医。所有医生得出的结论是孤独症疑似，也就是自闭症，孩子有可能永远都不会说话。
可是今年，杨妈的女儿13岁了，不但能说得一口流利的普通话，还能说一口流利的英语。杨妈经常和她的女儿做些Video(视频)和Audio(音频)，如果不是亲耳听到或亲眼看到，我是不会相信，这个自信满满、声音清脆响亮的女孩，曾经是个患自闭症的孩子。
杨妈说：“当你的孩子出现任何问题的时候，真的不必那么着急，先把自己活好，只要自己活的舒展，活的自在，孩子也会跟着你活的舒展，活的自在，从而都感到舒服。这人一舒服了，就会努力地想要亲近你，靠近你，然后跟着你的节奏走。我的女儿就是一个很好的例子。开始我们全家都很着急，但是没有一点用。后来，慢慢地，我就想通了，开始慢慢地陪伴、亲近、引导，让她感到舒服，久而久之，她就慢慢地开始说话了，不但开始说话，而且对语言特别感兴趣，还自己硬要求报个口才训练班，整天忙得不亦乐呼，英语也在我的引导下越说越流利。”
我很喜欢杨妈用的舒服、舒展这两个词。我觉得，它不但能用在大人和孩子的关系上，任何人与人之间的关系都是这样一一只要自己活的舒展，身边的人就会感到舒服。
