在当今由于城市化进程及孩子的不当养育方法，越来越多孩子感统失调，当孩子的注意力不集中、学习成绩差、做作业拖拉、多动、紧张、胆小等行为现象，有很多家长都以为孩子是粗心，或者是不肯认真听讲，错怪了孩子。所以我们父母应该了解一下何为感统，何为感觉统合失调。
感觉统合术语是由 ShrttinhyotC.S(1960)LashleyK.S（1960）提出的，并广泛地应用于行为和 脑神经科学的研究。AyresA.J 根据对脑功能研究，1972 年首先系统地提出了感觉统合理论 （Sensory Integration Theory） 。她认为感觉统合是指将人体器官各部分感觉信息输入组合起来， 经大脑统合作用，完成对身体内外知觉做出反应。只有经过感觉统合，神经系统的不同部分才能协调整体工作，使个体与环境顺利接触。 人类的各种感觉学习贯穿了人的一生，简单地讲，这是一种大脑和身体相互协调的学习过程没有感觉统合，大脑和身体都不能发展。感觉统合学习的最关键期是 7 岁以前，因为在这期间，人类的大脑发展特别快。
有许多家长和老师对孩子的注意力不集中、学习成绩差、做作业拖拉、多动、紧张、胆小、 退缩、爱哭、不合群、吃饭挑食或暴饮暴食等性格障碍而头疼。过去，有的人将这些问题诊断为多动症，给孩子吃药、打针等，但效果甚微，还可能造成某些后遗症；还有的家长认为孩子是有意不听话，对孩子又打又骂，造成了孩子的身心创伤。1970 年，美国的心理学家爱瑞斯首先发现了在 3~13 岁儿童中，有 10%~30%的儿童出现上述症候群，并不是教育问题，而是儿童大脑功能发育不协调，需要进行心理训练来加以矫正。经过科学家的大量临床心理研究发现，相当数量的儿童出现的上述问题是由于大脑对身体感觉统合的障碍， 在医学和心理学上称为感觉统合失调或学习能力障碍。因为人体各部分器官都是通过与外界接触，向大脑传递感觉信息，这些信息经过大脑的有效组合，指挥人完成各项活动。当这一系统由于发育或其它原因不能正常运转时，就会出现上述行为问题。
儿童感觉统合训练可通过测查和诊断孩子的感觉统合失调程度和智力发展水平，然后制定训练课程，通过一些特殊研制的器具，以游戏的形式让孩子参与，一般经过 1-3 个月的训练，就可以取得明显的效果，孩子的学习成绩、逻辑推理能力、记忆能力、运动协调能力、人际 关系、饮食和睡眠、情绪等方面都会有令人满意的提高和改善。
