”奔儿，今天想去哪儿玩？“
“妈妈，我想喂鸭子，我们去买点馒头喂鸭子去吧！“
”好的呀，家里还有些多余的馒头，我们用这些馒头喂鸭子和鸽子，然后一起滑冰玩！“
过后，奔儿自己踩着他的爬高专用神器粉色四方小板凳，从冰箱里拿出两个圆滚滚的馒头装到一个塑料袋里，然后屁颠屁颠地摸索上他的专车。
每周末，我都会问他，想去哪玩，他的答案几乎如出一辙。北交大的明湖里养着十几只鸭子，同住的还有二三十只鸽子，它们时而盘旋在上空，时而飞落到湖边啄食。这些小动物们活泼得不像个样子，好像一点儿也不怕这四九的严寒。现在，整个明湖就像是个大冰块，唯有北面一小块区域的流动水，供鸭子们嬉戏。明湖附近的假山和空地，也没辜负了这冬季的阳光。或许就是因为这些原因，虽然在我看来这明湖只是篮球场大的水池，却成了小朋友们欢乐的场所。
整个场地，除了稍大一点的孩子，八周岁以下均是标配一个家长的陪伴。哪里是孩子的聚集地，哪里就是家长的聚集地。平日带孩子出来撒风，在确保安全的环境下，我和李先生一般都是远远地看着奔儿玩。我们俩坚信这样会让孩子快速成长，让他自己去探索陌生的环境，接触陌生的人。奔儿的性子大概是随我多了些，天生自带胆小腼腆的潜质，因此这些锻炼是必不可少的。
在这样的环境里，我时不时会收到很多大叔大婶的建议：三周多一点的孩子，自己玩太危险，看紧点！确实，孩子的安全非常重要，不经意间危险就会来敲门！事情发生在奔儿两岁半时，晚上7点左右，我俩从超市出来，本想着乐乐呵呵一起回家做好吃的，我在前面走，奔儿在后面追，路过花园台阶时，他却停了下来。台阶附带着一个爬梯坡度，方便行车上下，让奔儿用来做滑梯，结果他的额头撞在台阶尖角上，血立刻模糊了他的眼。我确定他当时很害怕，一直在喊妈妈，带着他奔波了几家医院，最终在儿童医院用医用胶水将伤口粘住。处理完伤口已是凌晨，他在我的怀里沉沉地睡着了！额头上的疤痕也会陪着奔儿一起长大！事后，我也被李先生责备一番，怎么会没有辩清那里的危险系数。这个教训让我对孩子玩耍的空间有了更谨慎的观察，遇到突发情况也要冷静对待！
我和李先生对孩子的教育一致认为，只要他想做，就尽量让他去尝试。我经常在他做危险的事情时阻拦他，并对他说：妈妈可以让你尝试做，但危险的事情坚决不允许！你要学会保护自己！烫水，电，火，刀具，包括小零件的吞咽和掏耳用的细小工具，这些我严肃喝止。孩子天生自带察言观色的能力，做与不做，危险与否，他能在我的态度中感受到。奔儿，特别乐忠于爬高，走到哪儿，都要先痛快地爬一次再进行下一步的探索。在他做危险大动作攀爬时，我是寸步不离。久而久之，他似乎逐渐掌握自己的能力限度，从多陡的地方开始爬，从多高的地方往下跳下，自会拿捏。危险有时候，不是我告诉他，而是他自己在体验中去感受疼痛与害怕。每一次的磕碰摔倒，教会他怎样更好地保护自己。
远远地看着他玩耍，更重要一点是想锻炼他的人际交往能力。之前和他shopping时，他看到自己想吃的零食或者玩具，我尽量让他自己去拿，自己主动和售货员接触。然而几次练习中，我还是失败了！有时一听到我让他主动交谈，居然远远地跑开，还很害怕的哭起来。我知道不能强求，不能强迫，是时候未到。在湖边玩耍的孩子很多，家长们大都紧紧地跟在孩子身后，孩子想做什么要做什么，家长都会给予一些建议和想法，只有我好像和那些家长们格格不入，在一旁远远地看着。奔儿玩的时候，一般不会带上我，只有在他需要请求帮助的时候喊我一下。
奔儿玩耍的时候，似乎总是沉浸在自己世界里。一会儿和一伙儿小朋友捡冰块，比赛谁捡的多捡的大；一会儿又加入大朋友爬树的游戏里；一会儿又跑到玩飞机的团伙里去。他跑去哪里，去做什么都是他自己安排！这个过程当中，他很愉快地和陌生的小朋友和家长们说出他对游戏的想法。只有在和小朋友发生冲突的时候，我插进去，帮助他如何处理问题。快到中午了，奔儿或许玩得有些累，拿着剩下的馒头去喂鸽子。剩下最后一大块，被他一口一口地吃到肚子里。周末的玩耍时间，我从不督促他回家，饿了他自然会走。
养个孩子真觉得好玩，借着他的眼睛让我重新体验一把儿时的乐趣。在陪伴他的过程中，我也时不时会说，奔儿，看这，奔儿，看那。发现他根本不会理会我认为好玩的事情，而是继续他那好奇地探索!与其这样，倒不如放手，他的世界是属于自己的！
