1.出示房顶上的幼苗图片，提问为什么房顶上有幼苗呢？引导学生思考种子是如何传播来的？这个导入可保留。
2.学生从果实的外部特征分析种子的传播方式有一定的困难。
怎样让学生从观察中找到果实的外部特征与传播方式之间的联系，能给出正确合理的推测？
可以适当举例，例如，蒲公英种子是轻盈的，体积小，可通过风力传播；凤仙花果实的果皮在阳光下炙烤，会自动爆裂，种子被弹射，是弹力传播;椰子果实内有气室，可通过水力传播。
像这样给学生提供一些范例，学生也会试着分析果实的外部特征，进行推测。
说课比赛感想如下：
1.在准备比赛过程中，一定要把自己的问题或者想法提出来，请小组成员帮忙看能否提出一些建议，多一个人想法也要多一些，不要闭门造车。
2.关于上台，一定要提前去场地，试试ppt，投影设备，翻页笔，板书贴，最重要的是要去站站说课时的位置，试着给自己或者听众一个最佳的效果。
3.音量要大而有情感，一直太平让人无法想继续听下去的冲动。
4.学会时间的把控，灵活的运用，其实到举牌两分钟时我还在教学过程的研讨环节，通过灵活调整，还是在规定时间内完成。
