叮叮当丁儿响叮当，又过完了一年一度的圣诞节了，但我仍能看到圣诞树下，围着一堆孩子，拿着礼物，唱着歌曲，扭动着身体，还能听到了他们无比动听的欢笑声！
是的！这就是圣诞节的仪式感，而且是全民的仪式感！
对于每一个节日，你是怎么和孩子度过呢？安静的在家讲述？喧闹的参加活动？还是温柔的准备着装饰？
不管怎么过，我想我们都想要给孩子一种仪式感。
因为…
给孩子增加节日的仪式感环节，可以增加节日的氛围，还满足孩子好奇心和求知欲：
1，这是一个高效认识事物的“学习活动”，这一天记住的的事情和单词比日常还要多，配合实际感受，印象深刻。
2，节日可以让孩子给一年划分段落，认识时间，了解月份、年份的意义。
3，节日是一个可以解压的方式，日程规律的生活习惯，在今天得到了释放，偶尔的放纵玩耍，反而加快成长的步伐。
4，还能让孩子学会互相分享，以及如何表达爱的方式。例如父亲节和母亲节学会爱的表达，清明节学会“思念”，重阳节学会“孝顺”一词，圣诞节学会交换礼物等等。
那么，仪式感怎么做…
一、用一个词代替一个节日。
无论多大的孩子，语言是成长学习中很重要的一课。节日很复杂，但是对于孩子来说尽量简单化和有趣化，用一个有趣的词来说明节日，产生联想，从而记住它。比如：
元旦节=新的、新年
元宵节=汤圆、
植树节=种树、环保
端午节=粽子、龙舟
儿童节=玩耍，愿望
父亲节=辛苦、爱
母亲节=康乃馨，爱
清明节=思念、死亡
重阳节=登高，孝顺
中秋节=月亮、月饼
国庆节=中国、国旗
冬至=饺子、汤圆
圣诞节=圣诞老人、麋鹿、愿望
农历新年=新年、饺子，对联、放假
…………
………………
二、应节的绘本故事。
现在很多绘本是关于节日，通过可爱的画风和有趣的故事，增加了节日的即视感，让孩子更清楚理解节日的来源。
故事绘本推荐：关于新年的《过年啦》，关于中秋的有《伊伊，中秋节》，关于圣诞有《圣诞星》，《大卫，圣诞节到了》，综合套书有《中国记忆·传统节日图画书》……
三、孩子参与感。
节日的仪式感要让孩子亲身参与当中，才能印象深刻。
例如亲手布置活动，或者做一项有关联的活动，例如父亲节画一幅卡片，植树节种一棵小树等，端午节教他们包粽子，冬至包饺子等等都是孩子能参与到其中的，从动手能力可以更加加深孩子对节日的重视和印象。
不管是什么样的活动，孩子参与度很重要，亲身体验比得上一万遍的念叨。
四、一个鸡腿、一个蛋糕、一张卡片。
作为80后，记忆中小时候爸爸妈妈总在节日里给我和弟弟加一只鸡腿，以示节日里特别之处。现在回想，原来仪式感可以从小细节里突显！
所以有时候仪式感不一定是铺张，在节日里加一只鸡腿、一个蛋糕，甚至准备一张卡片在餐桌上也是很特别的回忆。
五、和好朋友一起的日子。
孩子一天天的长大，独立意识开始出现，他发现了独立的自己和他人独立的个体，开始寻找不一样的伙伴说话、玩耍。
节日里约上孩子的朋友一起聚会，做一次野餐活动、周边小游都是不错的一次节日活动。
每一次的疯跑、欢笑后，都是一次突飞猛进的成长。
节日的仪式感，
是我送你成长的段落符！
今年（2017）圣诞那个周末，我带上孩子看圣诞树、讲完圣诞故事，听圣诞合唱团，吃着披萨，喝着果汁，也收到了爸爸送的礼物。
森爷看着我说：“妈妈，我也送你一个礼物吧？”
我问：“是什么呢？”
他一手拿着面包，一手拍着胸膛说：“我 呀！我作为礼物吧！”
我说：“你确定这是礼物？”
（这时候不是应该来一场母子含泪拥抱吗？哈哈～不过他能在无人教导下说这样的话我已经很感动了！）
甚是感动，我发现每一次和孩子过完节，那个看似“小白眼狼”的小人儿竟然逐步走向“小暖男”方向了，他的进步不是一点点，一次次记录下来，每一次给他做的仪式感，都好像段落符一样分割了不少的小片段，每一个小片段拼凑在一起，就成就了他的成长！
节日的仪式感并不停留在仪式的表面，而是背后延续的意义！
圣诞元旦刚过完，春节马上要来！这一次你们仪式感又是什么呢？
或许我们可以来一次共同计划，新一年里我和孩子希望一起完成的几件事，写下来，贴墙上，我们一起互相监督，做更有意义的事！
