每个家庭都有一种家风，成文或不成文，明确或不明确，自知或不自知，优良或不优良。
有一次，单位请了一个给职工讲传统文化以及家风的老师，虽然带有一点鸡汤煽情性，但听完之后，也确实有点收获。尤其是讲到家风这一块，我们家没有明确的家风的观念，有好的也有一些不好的家风习惯，当时就想，我一定要研究一套具有优良习惯的家风，在我以后的家庭中坚持下去。
一、尊老爱幼，父慈子孝。
这是我们几千年的优秀传统文化一直强调的，在新文化运动中，在强调民主自由平等的新思想中，扭曲了父母与孩子之间应有的关系，使得父母不像父母，孩子不像孩子。在一个家庭中，六个长辈围着一个孩子叫祖宗，像混世魔王的孩子主宰者全家人的喜好和意志，这难道不是一种扭曲吗？
父母孩子之间讲究平等关爱，那是一种话语的平等，而不是身份的平等。其实父母与孩子之间出现矛盾的时候，很多时候是父母在任性，在要求，而处于弱势地位的孩子满心不情愿的接受。所以我们讲要父慈子孝，当孩子出现问题，首先采用的不是权威压迫，而是引导，引导孩子走上正确的人生道路。
二、坚韧与努力。
现在很多父母受教育的水平都很高，在孩子的教育问题上已经抛开了很多90年代的观念，比如不会因担忧孩子以后找不到工作的问题而逼迫孩子读书；因为生活条件的大幅提高，教育投入虽然在家庭支出中依然占据较大的比重，但不再是一种难以承受的沉重负担，所以让孩子通过学习回报父母的观念也越来越淡化，父母给孩子的压力越来越小。很多父母的教育观念已经变成了不再对孩子有什么要求，让他根据自己的兴趣学习生活，开心快乐健康成长就好。
但我不赞同这种教育观念，在毫无压力与阻力的环境下成长起来的孩子，是没有活力与动力的，与人无争，与世无争，佛系的父母培养出一代佛系的孩子，在这个社会上毫无竞争力，只会被淘汰掉。所以还是要给孩子适当的压力与动力，让他去争取自己想要的东西。让孩子去经历一些挫折和困难，让他学会在真实的社会中生存的技能。
三、宽容和善良。
让孩子学会宽容别人，首先要学会接纳自己，接纳自己的不足，知道每个人都不是完人，才能接纳他人。找到自己与自己，自己与他人与这个社会的平衡点。
必须一定要教会孩子的品质是善良，用爱去接纳这个世界，才能感受真正的幸福。
