晚上到小河边散步，静怡的夜晚，天上繁星点点，路边的街灯柔和朦胧。柔风拂面，一切都那么的美好。
可是，河里的群蛙却正上演着一场热烈的大合唱，咕呱咕呱咕的演唱此起彼伏，整个小河成了青蛙们的舞台，天上的星星和人间的街灯，成了舞台上迷人的射灯。
耳边听着蛙鸣，不由想起辛弃疾词句“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片”。 古人已逝，却留下了千古吟诵的诗词。好词句承载的是景，更是情。所谓，千古难追，人心不远呀。
从教这么多年，和孩子们在一起长了，平时听惯了孩子们嬉闹声，开始有些不耐烦。尤其是遇到心情不好时，耳边的吵闹聒噪声让人心烦。古人说，家有余粮，不做孩子王。
想想除了收入少外，更多的是不想多操心呀。可到了假期，猛然一个人静下来，却又觉得少了什么似的。就如同这耳边的蛙鸣，开始听着仿佛有些聒噪，可是听着听着，似乎能体会到青蛙们的兴奋与快乐。这是一种生命的宣泄，充满了昂扬向上的律动之美。突然有了疑问，青蛙们为什么叫呢，为什么要到晚上叫，而白天却静悄悄的呢！
也许是白天人太多了，青蛙们不好意思，或者白天它们在睡觉呢。到网上查了一下，才知道青蛙们的叫声很有学问呢，有的为了交流，有的为了求偶。就如同我们人类的谈情说爱，不也月上柳梢头，人约黄昏后吗。所以呀，生活处处皆学问，只看你是否有一颗善于观察的眼睛和善于思考的心灵。教学中，平时总会遇到各种各样的问题，孩子们鸡毛蒜皮的小事，有时候却不简单。
一次，小娜来请假，说身体不舒服，要回家看病。这时，看她的精神状态却很好，于是，和她聊了一会，才知道她是想家了，因为五一假调休，在校的时间有些长。了解了这些情况后，及时谈心疏导，孩子才会安心学习。俗话说听话听声，锣鼓听音。教学更要时刻注意孩子们的情绪，也许孩子的一句很随意的话，就会透漏出很多隐性的信息，只有用心听了才会能把握教育的最佳时机。
但这一切需要有一个前提，那就是你喜欢他们，就如同听到满耳的蛙鸣，你想到的是优美的诗句，是万物生机的喜悦一样。也听说有人嫌弃青蛙们叫的吵人，用各种方法驱赶。有的甚至投药伤害它们。这样做当然是不对，青蛙叫是自然而然的事情，嫌吵闹的人，首先要改变的自己的心态，而不是武断的残害生灵。
对比教学工作，有时面对学生的不和谐声音，也不要单纯的气恼批评，要更多的改变自身态度，多从学生的角度来着想。记得一次，因为小杰犯了错误，在办公室，说起他家长忙着工作，而没有时间问孩子。小杰突然情绪很激动地大声说，你不是也要上班赚钱吗？
那一刻，自己当然很生气，这孩子怎么这样对老师说话呢。可静下心来一想，他说的也没错呀。刚才他觉得老师批评她妈妈了，所以才这么激动。于是，耐心解释，消除了他的误会。经过这件事后，小杰变得懂事多了，学习也进步了不少。
想起 清朝大学者郑板桥的诗句，“衙斋理卧听潇潇竹，疑是民间疾苦声。些小吾曹冲周线吏，一枝一叶总关情”是呀，大学者地位不高，却能从潇潇竹声中，体察到民间的疾苦，这是一种担当，更是一种情怀。
人海茫茫，个人渺小如草芥。别管在什么职位，只要你用心做事，总会有所收获 听风声，听雨声，听孩子的读书声。听潇潇竹声，听一片蛙声。只要你用心听，一声一声都是那么美妙动听
