第五节 打开工作新局面 众人拾柴火焰高
学校《教师岗位责任制》的实行是很艰难的事，我和教务科长商量，就先从教师岗位考核抓起。教务干事王俊友负责考核记录，他坚持原则，公正无私，认认真真地按章办事。一次月末统计，按规定扣了几位老师的结构工资，矛盾一下子集中到了教务科，首当其冲的是做具体工作的小干事。他不躲闪，不畏惧，默默地硬挺着。
原来是学生因基本功训练，不经教务科批准，随便停课，按制度规定要扣任课老师的分，这种情况下，需要弄清主要责任，是班任组织的活动，责任不在任课老师，扣任课老师的分是不合理的。教务处经调查了解，是班任的责任就扣了班任的分，是合情合理的！在事实面前，讲清道理，老师也就能接受了。
小干事秉公办事，必然触及到一些人的利益。他们不知听了多少难听话，受了多少委屈，但什么也不说。不解释不反驳，不推诿不退缩，不抱怨不泄气，一如既往，认真负责，照查不误。这种忠于职守勇于担当的责任心，任劳任怨的精神涵养，令上下敬重，无不佩服。人格的力量就像催化剂，没用领导说话，这一风波就逐渐平息了。
暑期开学后，政教处处长于梅调到教务科任科长助理，她是个有头脑有能力的年轻人，善于处理复杂问题，工作踏实，为人厚道，在老师中很有威信，她的参与，增强了教务科管理力量。
听说市教委流传一句话：“师范学校一考试，小抄能扯到市政府。”这夸张说法也反映出一定问题，我们就从抓考风入手，正考风以正教风、正学风、正校风。教务科的宋科长、王科长及助理、干事们都很有管理经验，大家研究了整顿考风的具体办法，将考场上违纪的问题与班级集体利益挂钩，与班主任的工作挂钩，定会有成效。
在校长的支持下，考试期间，全校一盘棋，全面动员，隋校长亲自出马做主考，办公室主任王淑文做巡考官，学生科全部出动协助监考，后勤总务能抽调的人员也都参与考务相关工作。科研室姜科长与教务科宋科长坐阵指挥，小干事张永华参与考务工作，与教务科王俊友、张伟铖一起，深入巡视检查，发现违纪立即通报，班级扣分，学生受罚。这种措施一经实施，立即见效。随后的考试中，很少有人再在考场做手脚。校园里风气也悄悄地发生着变化，考试前，校园的树荫下、公园里，看书背题的多了，周边家属住宅的人都说：“多少年没见师范学生这么用功学习了！”
考场上违纪的人少了，考风大为改观，甚至有的班级可以设无人监考的考场。这情况传到市教委，很多人不相信，于是在1997年的期末考试中，市教委组织了对师范教学工作的检查，并直接抽调外校老师为师范学生监考。考场上良好的秩序、严格自觉的纪律，令他们很为震动，大为叹服！
考风的转变，直接影响到教风与学风的转变。我们乘胜追击，在教学管理上，加强了听课评课的力度，评出好课，给予奖励。然后，又针对四年级毕业班课程少的情况，由科研室牵头，申报国家级实验课题，开展“师范学校课程改革实验“，根据实验方案，增设了毕业班实用性课程，增加了微机、体音美等课，加强学生的技能训练，培养学生的一技之长。同时，加强了实习、见习环节的管理。经过一年多的努力，学校的教学管理工作有了明显效果，教学科研工作步入了一个新的发展阶段。
多年之后，在一次全省中学语文教师培训会上，请来做专家讲座的省实验中学的刘霞看见我说：“老师！你不认识我了？我是刘霞啊？”我猛然想起：“你是师范94级的刘霞？”“是啊！98年毕业，正赶上学校的教学改革，被学校保送到东北师大中文系。现在省实验中学任教。”我脑海里闪现出当年那个来自大山里的农村姑娘。
啊，我们的学生都成专家型教师了！这是我们教育的成果，是白山师范学校的骄傲！
第六节 一波三折难就位 失去功名得誉名
工作局面打开了，干起来越来越顺手。一年后，全市校长助理转正，我却一波三折。第一次，市教委下令转正名单中，我名列其中。但有人说，师范学校要提格，属县级单位，需市委组织部下令，于是被搁置了。又过了一年，组织部考察时，又有人说电大的人调到师范当助理，不正常。于是，又被搁置下。
这种情况引起校领导和老师们的关注，教务科、科研室同事们纷纷不平，他们联名向组织部写举荐信。
组织部领导您好： 我们是师范学校的教师，这次组织部在对干部的考察中有些情况我们认为有必要向您反映，供您参考。 我校的校长助理是市教委下令的校长助理，她来到师范的两年中的工作表现，受到领导的赞许，广大教师的好评，我们认为，她认真好学，虚心求教，深入教学与科研第一线，听课２００余节，评课，导课，耐心指导青年教师，对学校的教学工作，提出了有益的合理化建议，有丰富的教学经验，有较高的学术水平，有独到见解，有较强的决策能力，有较高的文学表达能力和协调能力，有干劲，有朝气，有热情，有不怕挫折的精神，有宽阔的胸怀，能团结与自己不同意见的同志一道工作。基于她的良好素质，她为师范教育作出了突出贡献： 一、她主抓了教师的岗位考核，有针对性地制定了《白山市师范教师综合评比考评方案》，并认真地贯彻实施，调动了广大教师教书育人的积极性，提高了教师的素质和教学质量。认真贯彻实施了《白山市师范名优教师工程》，初评了三名名优教师。她主持开展了最佳课活动，树立了十名最佳课教师，以点带面推动了教师政治和业务素质的提高。二、 她主抓了四年级的课程设置改革的实施，她制定了改革方案、验收标准，亲自实施，亲自总结。实验效果明显，成绩突出，实验成功，纳入省的实验课题，得到市教委领导的充分肯定。 三、她主抓了四年级的教育实习改革。她把以往单纯校外实习，分成了校内与校外两个阶段，校内实习组织毕业生看小学教学录相，请附小老师到校做示范课，观看班队会；组织毕业生登台讲模拟课，评课，说课。深化了校外实习，提出了具体任务和要求，增加了教育调查的内容，使这次实习取得了历年来从没有过的效果。 四、她主抓的科研工作，在九六年吉林省师范教育年会上，一等论文两篇，二等论文两篇，三等论文三篇，总成绩进入全省先进行列，创造了白山师范科研史上的新水平。 五、九八年她又搞了课堂教学素质改革实验，实验面广，收效显著，打开了学校素质教育的新局面。 六、九七年，她主抓的体育工作，又获全国群众性体育运动先进单位的好成绩。 以上足以说明该同志是一个称职的校长助理，完全胜任白山师范主抓教研与科研的副校长。该同志的德能勤绩是突出的，领导素质是具备的，得到领导和绝大多数教师的认可。极个别人对她有成见，只能代表他个人，这也是难免的。我们诚恳地希望，对于我们的意见能予慎重地考虑，正确妥善处理。此致 敬礼 １９９８、６、１８（后面是署名）
这封举荐信，是对我的最高褒奖，是领导老师为我树起的丰碑！短短一年多时间，能有这样的评价，吾生足矣！夫复何求？
吴泽光校长也为我愤愤不平，在全校大会上讲：“别人的校长助理都转正了，我的助理干得比别人都好，为什么就不行？”在办公条件紧张的情况下，宣布决定：“助理办公室继续保留，谁也不准动，等助理回来！”并将我评为1998年度师范学校唯一的全市教育先进工作者。这些对我是极大的精神安慰。
教务科的同事为帮我散心，一起去王俊友山里老家去玩。这种种情谊，让我深深感动着。我在这里虽没得到职务晋升，却得到了人世上最为珍贵的情谊，这才是巨大收获！
