那一世，转山转水转佛塔，不为修来世，只为途中与你相见。 ____[仓央嘉措]
肃南一中屈军校长在本次骨干教师培训第一堂课程《AI+时代的精准教学——新课程背景下的教师专业发展》的总结性发言中，应用了六世达赖喇嘛，西藏历史上著名的诗人、政治人物仓央嘉措的这句话，来表达北师大教授不远万里为民族地区“传经送宝”的感受。的确，一堂堂基于信息技术模式下的课程改革讲座，像一场常及时雨，滋润着每一个草原教育者的心田，也为未来民族地区教育发展指明了明确方向，打下了基础。
今天，北京师范大学教育学部教育技术学院副院长，硕士生导师吴娟教授充分利用多媒体教学手段、举各学科实例来展现学生参与的高效课堂，为本次参与培训的教师们实施学生参与的高效课堂提供了新方法，也为民族地区今后在信息技术支持下如何更好的进行高效课堂开了一剂良药。
众所周知，课堂教学是教师开展教学活动的主阵地，是学生获取知识的主渠道，提高课堂效率是每个教师不懈追求的目的。而发展学生的核心素养又是国内外基础教育改革与发展的重难点。而优质高效的课堂教学是发展学生核心素养最有效的途径。打造优质高效课堂教学发展学生核心素养需要准确把握核心素养的内涵，理清课堂教学与核心素养培养的关系，理解优质高效课堂教学的内涵，并从课堂教学效益精准化，课堂教学效果实效化，课堂教学效率最优化等方面设计并实施课堂教学。现代教育技术利用图像、声音等大容量，给课堂教学注入新的生命活力，是推动教育改革，优化高效课堂的强大动力，利用信息技术辅助课堂教学，对提高教师综合素质、教学的效率和质量将会起到事半功倍的效果，也更有利于我们培养现代社会需求的复合型人才。
吴娟教授以《基于核心素养，借力技术支持，实现学生参与的高效课堂》为题，提出了教育技术与学科教学的有效融合对提升学生核心素养的重要意义，从时代背景、技术助理、实现学生参与的高效课堂、未来发展的展望，四个方面，阐释了“学习问题化、问题情境化、情境生活化”的探究型教学策略在现代教育中的具体实施。
培训是一种学习的方式，是提高业务知识的最有效手段。21世纪是知识经济社会，是电子化、网络化、数字化社会，其知识更新、知识折旧日益加快。一个国家，一个民族，一个人，要适应和跟上现代社会的发展，唯一的办法就是与时俱进，不断学习，不断进步。通过本次培训班的学习，使我进一步认识到了学习的重要性和迫切性。认识到要对不断更新的知识要求要靠学习，要靠培训，要接受新思维、新举措。要通过学习培训，不断创新思维，以创新的思维应对竞争挑战。我真正认识到加强培训与学习，是我们进一步提高业务知识水平的需要。加强培训与学习，则是提高自身工作能力最直接的手段之一，也是我们提高业务水平的迫切需要。只有通过加强学习，才能取他人之长补己之短，只有这样，才能使我们这一代数字时代移民更好的为数字时代的原住民进行更好的新时代教育，使自己的课堂更高效。
