最近在读《自由学习》一书，书中写到“学习即生活，一种充满勃勃生机的生活。在学习过程中，学生时而兴奋，时而低落，他们正在成为一个不断学习，不断变化的人。”面对这句话感触颇深，自己在学校里从没有体验过这样的感觉。
上周小侄子从老家过来耍，来的时候带着作业来的，需要每天完成阅读打卡，在妈妈催促下完成了。接着拿起遥控器看电视，因为看的时间太长了，从家里找出简笔画的书给他看，各种画笔准备好给他，进屋里画了一会儿又出来说没有尺子，又给找尺子，一会儿又出来说没有橡皮，画错了，又给找橡皮，好不容易画好了，成果挺好的，再让画坚决不干了，又出来看电视。妈妈说，孩子的作业可以按时完成，课外的阅读和学习却总是被催着写，还和妈妈抱怨。
我想这可能与孩子的成长环境有关，孩子在农村上学，孩子的学习目标更多的是定位在行为和事实的识记水平上，父母也更多的关注的是孩子的成绩，造成孩子的思维里也形成了这样的思维。上次回老家孩子第一件事情就是我考了第三，第一是谁谁谁，第二是谁谁谁。
面对这样的场景，感觉很无奈。有了孩子以后开始学习育儿方面的，但是发现首先只有自己成长了，才能更好的和孩子一起成长，父母改1分，孩子好10分！
期待学习即生活的愿景。
