至今，我仍然清晰地记得去年三月份在凤凰城三楼会议室观摩老园骨干教师曹老师授课时的情景：曹老师态度和蔼可亲，说话轻柔。在教学过程中无论发生什么事情，始终面带微笑，不紧不慢、不急不躁地一点一点地去引导孩子自由探索、发现并熟练掌握和应用学习内容，在她的指导下，孩子们的积极性非常高。师幼配合默契，课堂气氛也十分轻松活跃。台下的我如沐春风，虽然置身在喧嚣噪杂的大厅里，却依旧听得津津有味。
那时候，我就在想：我什么时候也能像这位曹老师那样轻声细语、轻轻松松的就能教好孩子们呢？
我记得我刚刚来这所幼儿园工作的时候，有老师建议我说：“你说话的声音太温柔了，不行。学前班的孩子都大了，也更调皮，你平时说话讲课都要大声点，不然震慑不住他们的。”所以，自那以后，每每看到孩子们在课堂吵闹，我不是扯开嗓子大喊着提醒他们安静，就是随手拿起窗边的木棍敲击讲台上的桌子警示孩子们该停止喧哗了。这样做，目的的确是达到了，可换来的却是孩子们的畏惧和反感，我也没有任何的成就感。久而久之，孩子们似乎与我渐行渐远，而我也越来越疲累了。尤其是我的喉咙，经常红肿疼痛，每每到了周四、周五，嗓子更是嘶哑到说不出话来。
我很自责，巨大的挫败感亦是如影随形。而那日曹老师的课如同黑暗天空中的一道闪电让我心头一阵，再加上肖园长在每周的例会上多次强调轻声教学的重要性，一直不知如何在学前班级里亲自去做的我不知怎的倏忽间，便茅塞顿开了。
当我试着在班级里亲自实践轻声教学以后，我发现我上课再也没有以前那么累了，孩子们似乎也并不是那么难以管教。就连我们班最调皮捣蛋的罗晨熙、董俊辰有时也能安安静静地听我说话讲课，规规矩矩地上下课、喝水、如厕等等。孩子们越来越喜欢找我聊天，给我说说他们喜闻乐见的大小事，甚至连一向老实、内向的孩子也来找我说说心里话，而我呢，每天看着他们天真、可爱的笑脸，也真的是越来越喜欢他们，越来越喜欢我的这份工作。
轻声教学不仅给我足够的亲和力，让我的工作事半功倍，而且孩子们也更喜欢我，这真的是完全出乎我的意料啊。虽然目前我也只是刚刚开始，还在不断的尝试、摸索。但是从今以后我一定会坚持轻声教学的。我相信轻声教学的力量，我相信，日积月累，不管是孩子，还是我自己，都会呈现出一种全新的面貌。
幼儿园老师是孩子接触社会的第一位启蒙者，对孩子的影响非常深刻。如果你也是发自内心的爱孩子，那就从现在开始轻声教学吧。
-end-
