28015-邓程琳
刚刚拿到绘本阅读指导书《绘本之力》时就被封面的设计吸引，漫山遍野的绿树丛中，爸爸或是爷爷，陪着儿子或是孙子，读着手里的绘本，生命的画卷就如绘本里的图画一样展开。
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和绘本结缘，是三年前的事儿了。女儿年幼时，我就跟着各种育儿大咖的书单买了各种类型各式各样的绘本，到现在，女儿从最初在早教中心接触到的《好饿的毛毛虫》到现在可以读懂系列图书宫西达也的《霸王龙》系列；《不一样的卡梅拉》系列，对阅读童书和绘本建立起了浓浓的兴趣。但是直到参加了训练营，读到了《绘本之力-绘本觉醒之时》，才知道原来我们之前所做的功课，仅仅是读了绘本。绘本的精髓远远不止于此。
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我们在读绘本时，往往注重的是文字和故事的逻辑，但是这仅仅是绘本呈现出的三个故事中的一个而已。就像松居直先生所说，绘本有两个语言系统，一个是文章本身，一个是绘画。绘画本身就是在讲述故事，而且小朋友通过阅读绘画，可以享受到阅读的乐趣。这也是绘本被小朋友喜闻乐见的原因之一。我们作为绘本的阅读者，所要做的就是陪着小朋友去理解去感受书中的画面，而不是一味地把我们的感受和我们认为正确的道理灌输给孩子。
