有时我们不着边际的谈话，谈生活,谈教育，谈人生，谈理想，。。。。。。
谈话，其中可以有意思，也可以没有意思，一个人说，一个人听，一段有意思的谈话，不经意间，就会绽放出花朵，溢出芬芳。——古今多少“美谈”——这是谈话的艺术。
纪伯伦说“真理是需要我们两个人来发现的:一个人来讲说它,一个人来了解它。”这句话真美，还有另一句，“听真理的人并不弱于说真理的人。”
诗人和贤哲以自己为最好的谈话对象。
教育，有时就像是一种谈话的艺术，我们把老师和学生理解为一个在说，一个在听，有时是老师说学生听，有时则相反。有时老师提出问题让学生解答，同样有时学生也提出问题由老师来解答。
每一个人都是教育者，同时也都是被教育者——老师和学生之间，没有“你”和“我”的界限。忘记教学这件事——不分彼此的教育就是一种学习的绽放。让教育变成一个整体的事件在发生。
不论老师还或学生，有时是给予者，有时是接纳者，甚至还有时没有给予和接纳，仅仅是碰撞，两个赤裸裸的灵魂相互碰撞，然后碰出花朵，溢出芬芳。
绘画是一门艺术吗？绘画这件事不需要任何的归类，有时归类是一种曲解，一种局限，一种狭隘的理解和认识。
如同书法，是中国特有的艺术，但并不能说中国人发明创造了书法的艺术，只是中国人发明了毛笔，然后通过毛笔发现了书写的艺术，这个“发现”是属于全世界的，而不是独属于中国的。由此类推，可以看到“油画”或者艺术的其它领域也是同样道理。
材料、工具与形式、内容的结合，就像谈话，谈话的人来自哪里，是什么样的文化和生活背景，是谁在说谁在听，都不重要，重要的是忘记谈话这件事，忘记谈话的人，忘记彼此的“界限”，才会有真正的相融和碰撞——“语言”会像泉水一样的涌出。
一个人，如果没有“彼”和“此”的生活在这个世界，内里充盈而谦卑，既能接纳，也可以给予，这样的品质走到哪里都会开出花朵，溢出芬芳。
