之前在简书里看到一篇校园欺凌的文章，我便和孩子聊了聊。
诚然，我们愿意去相信世间好人多，但是我们必须承认这个世界上还是有“不友善”的存在。
“小朋友都是天真善良的，但是我还是希望你知道这个世界上还是有坏人的存在。如果没有坏人，那么就不需要监狱和法院了。”我以这样的方式开始了我和儿子的聊天。
“那么，也就不需要公安局和派出所了。”孩子回答。
接下来，我就和孩子聊到了性本善和性本恶的话题。
“你觉得性本善？还是性本恶?这是两个争议很大的问题。”
“我觉得是性本善。”
“其实，我的观点也是性本善，随后的教育让人发生了不同的发展。”
“孩子出生的时候就是一张白纸，后来出现了一个黑点，后来越来越黑，就变成了一张黑纸。”
孩子告诉我，八卦里的阴阳鱼代表了人的善和恶，红的里面有一点黑，黑的里面有一点红。
我不知道什么叫阴阳鱼，我家里倒是有一个八卦，也是孩子要买的。
落落说：“这个阴阳鱼代表的意思是善人里面有一点恶，恶人也不全是恶，其实，他还带着一点点善良。”
其实，我并不知道，孩子的这些知识是从哪里来的，但是我觉得特别受用。
孩子接着说：“《哪吒之魔童降世》里面就有这两个鲜明的人物。比如哪吒他是善良的，是正义的，但是他也有邪恶的一面。傲丙他是鲜明的恶，但是你可以看到他又有潜在的一点点善。”
电影《哪吒之魔童降世》曾是我和他一起看过的一个电影。我居然全忘光了，孩子却在不同的人物设定里读出了自己的解读。
最近孩子又对花木兰产生了很大的兴趣，也许，我们会在某个时间一起来看看《花木兰》这个动画电影。
为什么会去和孩子谈论这个问题呢？因为有必要去避免一些伤害。
有一次，我在看综艺节目，薛兆丰说，他小的时候是一个特别内向的孩子。在中午的时候，学生都是自己带盒饭去学校吃的。有一个恶作剧的孩子在他的饭盒里放了沙子。他说他和着沙子吃下了盒饭。他说如果不吃，就得饿肚子。
心疼薛教授一秒钟。
可能很多人会认为受伤是身体上的伤害，其实，还有一种伤害，就是这种语言上和行动上的伤害。
每个孩子对于语言的解读是不同的，如果他解读对方的言语是恶意的，可能会对他的心灵产生压抑的情绪。
引导孩子正确地去理解同学间的“小玩笑”，如果是善意的，就不必要“玻璃心”，过于计较。反而要告诉他，是因为对方喜欢和你玩，才来和你玩。
如果是恶意的，需要采取合适的方式来应对。
我有一个朋友，她儿子读初中了，她对她的儿子说：“你千万不要对那位同寝室的那位同学说过激的语言，如果他去跳楼了，你就脱不了干系了。”
她为什么这么说呢，可能是因为那个同寝室的同学是内心很脆弱，从小娇生惯养，看待事物非常偏激。
所以，引导孩子对待一些特殊情况的同学采取不同的相处方式。
