批阅学生的习作，总会遇到文句不通之处，费了许多心思改通顺，学生们却不领情，粗略一看就一扔了之。这样一来，作文的效率自然不高。于是我就想着，让同学们自己来改一改自己的作品。
近读夏丏尊、叶圣陶先生为中学师生写的书《文心》，其中《“文章病院”》一篇就是谈文章的修改的，中学师生读读，大有裨益。这里，笔者一边引述原文，边举一些现实生活的实例，与同学们谈谈作文的修改。
《“文章病院”》认为作文中的毛病产生于思考的不成熟，以及语感的不成熟，主要有三种表现。其一，“用词、用语不适当”；其二，“意义的缺略和累赘”；其三，“意义不连贯，欠照应”。
请读以下例句和例段：
①那时，我每天回到家，一吃好晚饭，就打开书复习，希望能够通过自己的努力，获得令人满意回报的好成绩。
②我想着想着，不禁对我的分数不是哭而是笑。
③我知道，时间在一分一秒地走过，它们是多么的无情。当我遇到一些没用的事情，时间却在那里悄悄地流逝。
④光阴如箭，一眨眼的工夫，我便从一个无知的婴儿变成了一个十四五岁的少年，这其中的往事如点点繁星，悬挂在脑海中，它们发着夺目的光芒。
不要急着往下读，先自己改改，并说说产生语病的原因。再看看你的想法与本文说的是否一致，当然不要盲目地接受，有可能是你超越了笔者。
先说说例①。很明显，句中的“回报”和“好成绩”，以及“令人满意”和“好”重复了，那么去掉一个，自然就通顺了。这是意义的累赘，我说得对吗？
例②这一句有点让人匪夷所思了，联系上下文，才知道小作者在考试失败后，产生了幻觉，朦胧中自己获得了好成绩，而破涕为笑。与上文一样，也是由于思考的不成熟，我想能否这样改：“（我手中似乎拿着一张打着满分的试卷……）我想着想着，不禁破涕为笑。”
例③由两个短句组成，写出了对时间流逝的感受，前半句写时间过得快，表达了对时间流逝的感伤。后半句却是写因为空虚无聊，而嫌时间缓慢。这样的两句话组织在一起首先表达的意义有缺略，其次还有不连贯的问题。如何修改呢？这就要看表达的目的，如果上文写的是快乐的事情，下文要接写悲伤的事情，那么可以作如下修改：“快乐的时候，时间流得格外迅速；而忧伤的时候，时间却走得如此缓慢。”如果想说时间流得快，那么还不如用“光阴似箭”简单明了。
再来看例④，你朗读之后感觉如何？对，这一段写的是对往事的回顾，小作者想表达得更加优美，有这样的想法是可喜的。不过，其中的词句还是值得推敲的。首先是“无知的婴儿”，有点让人匪夷所思了，“婴儿”似乎都是“无知”的，无须再加修饰，这是意义的累赘。不妨改成“无知的孩子”。其次，“点点繁星”“悬挂在脑海中”“发着夺目的光芒”，似乎有点不合情理。“繁星”是密密麻麻和闪闪烁烁的，似乎不可能“悬挂”在“海”中，也不可能“发着夺目的光芒”了。所以，是不是可以这样改，“光阴如箭，一眨眼的工夫，我便从一个无知的孩子变成了一位懂事的少年，这其中的往事如点点繁星，密布在黯淡的天空中，闪闪烁烁的，放射着温柔的光芒……”
做了上面的四个修改练习，你对于如何修改作文有点清楚了吧！确实，修改作文并不难，关键在于，有没有想清楚；想清楚后，又能不能说清楚；说清楚后，又能不能写清楚。
“卑之无甚高论”，这就是写作和修改的窍门所在，说穿了，并不神奇。
