文/辣根
弹指一算，自学英语已三载，期间遇到过所谓的实用英语教学牛人，还有号称以一人之力影响百万学习者的奶爸，也碰到过发音媲美声优内容一塌糊涂的英语教师，大千世界无奇不有，英语教学行业也是什么人都存在，每个人都凭借自己的一点优势去拼命地获取更多更大的影响力。
不过能被学习者筛选剩下的仍然是见效有用的方法和套路，不管你去听什么老师的课程或者是自学英语，下面的几个点是我三年踩过无数坑的总结：
01 听力好才是英语好
英语只用来读不用来说，没搞错吧，那可是民国时期的事情了，难不成你是千年老妖？
按照二语教学理论和语言发展的路径来讲，听力是决定语言能够学好的决定性因素。从交流的角度来看，听不懂听不清有如何能做到沟通顺畅？如果在往深了探讨，听力也能最能考验瞬间语言理解能力的方法，读书你可以反复去做，口头交流可不具有可逆性，说出去的话就是泼出去的水，你没有得到就是永久失去。
对于经受了传统英语教育洗礼的同学来讲，提高听力可以从两点进行突破，一个是听清，也就是辨音能力，在现有的发音基础之上在构建新的发音系统，毕竟英语发音与普通话发音相距甚远，要做到这一点，可以将手机端发音练习应用“英语流利说”和发音理论课程搭配使用，“英语流利说”也配套有单音的发音攻略，不过缺少像连读、弱读和省音之类的前后单词之间或者单句的整体性发音指南。
从结果导向来看，学习者一定要熟知常错和易错音的具体发音舌位图，做到先搞定理论在实现行为。
当然听力的实现可以借助已有的阅读能力，重点是要实现如同母语级别的听力理解力和听力记忆力。
02 用图像解决英语思维
翻译式表达是存在于很多学习者大脑中一个顽疾，甚至会直接影响你的表达效果。
其实这个难题的根源是使用什么样的信息来作为理解英语的媒介，翻译式的英语教学的核心就是给学习者建立了用中文来理解英文的思维习惯，如果想建立英语思维就要改变这种思维习惯，我个人比较建议的方法是图像法，也就是建立图象与英语直接的链接习惯，看到任何的英语都用头脑中的想象力去理解，彻底远离中文。
干掉旧习惯，建立新思维，时间和耐心是必备弹药！
03 学Chunk,不是单词
词汇扩充是英语学习的必经之路，而从语言使用角度来看使用的是有意义的语言单元，这种单元可以看做整个语言表达内容一个chunk，如同整个拼图中的一个块块。
在我看来chunk是一个认知语言学的概念，而不是一个语言学的概念，也就是说只有被大脑所能认知和理解的单元才算作是一个chunk，而且这些chunk都不是生搬硬造出来的，多是这种语言被发展演化后形成的。
chunk包括常用短语、固定搭配甚至是一个短句子，以agressive为例，记忆单词本身是很容易被忘记的，假如组成一个短语agressive girl。
如果你再能结合自己的记忆构造出一个更加贴近这个单词的个性化的短语，那学起来就是事半功倍，比如我记忆这个单词的时候使用的是aggressive 老鸨 in 九品芝麻官。
04 学活活用
英语学习一定要有自己的内容定位，也就是你学英语的使用目的是什么？学得的最多的有三类，一个是应试，二类是日常，三类是职场，四类是学术。还有一些专业诸如计算机、生物等英语不好职业发展前景会受到很大影响的专业，他们也需要学好英语。
美剧是学好日常英语的不二之选，而不是去学什么《新概念》去练习口语。
如果你是在不知道自己该学什么英语素材，那就按照自己的兴趣来，没有动力又如何能坚持下去呢？
05 理解是前提，记住是目的
可理解输入是学好英语的不二之选，这可是近三四十年来二语教学的研究成果。
除了能理解，能记住也是很重要的，毕竟我们不是为了学英语而学，这一点跟学习任何技能和知识的目的都是一样的，经过比较我个人认为最有效的技巧是recall，也就是把学过的内容一遍遍在脑海中放电影，放映每个细节、每个句子、每个人物的表情和预期，而不是只是一遍遍重，直到能够脱口而出。
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结语：
英语学习执行力很重要，方法更重要！
辣根：学习爱好者，钟情心理、英语。
