为什么每个学校至少要有一间慕课教室？

在《中国慕课行动宣言》中钟登华在讲话中指出，中国慕课建设自2013年起步，经过六年的快速发展，形成了“大带小、强带弱、同心同向、共同发展”的良好局面，12000余门慕课上线，两亿人次学习，6500万人次大学生获得慕课学分，开辟了一条满足全民多样化需求的信息化学习道路，为学习型政党、学习型社会、学习型国家的建设做出了重要贡献。当前，我国慕课的数量和应用规模位居世界第一，在发展里面、推广方式、学习模式、管理机制等方面形成了自己的特色，创造了中国经验，为世界慕课的发展贡献了中国智慧。

慕课改变了什么呢？

不管你什身份，身在何处，只要有一根网线，慕课上大量的学习课程就可以一键获取。借助互联网的技术优势，慕课打破了传统教育的时空界限，打破了优质教育资源的垄断，促进了优质教育资源开放共享。让那些无法从课本上获得的知识点，可以在慕课上得到满足，让那些对知识如饥似渴的学生们的到一定的升华。

那么慕课是什么？

先给大家上一张图片

慕课教室搭建图

录制

系统可将本地音视频、远端音视频及本地计算机屏幕同步录制到单个文件中，亦可单独录制成多个文件。支持多路信号任意组合，最高支持四路网络信号、四路互动信号、一路高清信号任意组合录制。支持三种模式切换：多流多画面、单流单画面及单流多画面。在多流多画面录制模式下，支持5画面同步录制；在单流单画面模式下，支持4选1的导播切换；在单流多画面模式下，支持画中画、双分屏、三分屏、多分屏画面同步录制。

实时直播

系统可通过网络将现场的视频、音频及计算机屏幕进行实时直播，支持RTMP/RTSP/TS三种不同类型的直播；支持RTMP/TS同时进行直播；单机支持200路以上并发，资源平台或学校自有平台均可调用直播链接，进行大规模直播讲堂。

实时互动

系统既可实现局域网内多点互动，延时1秒以内；亦可在广域网内实现多点互动功能，延时1秒左右；无需增加任何终端设备，真正实现录播、互动一体化。

全自动无障碍考勤

通过与数据库中学生原始数据进行比对，将识别出的人脸进行一一标注。即可对并未上课的同学进行缺勤记录。按课表时间进行自动考勤 ，系统按日进行考勤记录与显示 。任课老师显示授课考勤情况，学生按日期显示缺勤情况。

整体课堂活跃度分析

根据课堂教学行为的整体数据图形化统计，可以了解课堂教学行为的大概行为。如教师教学风格倾向，学生行为整体分布均衡性、离散情况等。图形化数据，即可一目了然。了解课堂整体时长、老师言语互动的大致课堂占比、学生言语互动的大致课堂占比、老师在课堂中多媒体的使用占比。从图形上了解整体课堂活跃情况。

学生课堂活跃度

评价系统关注学生在课堂中最基本的互动行为，进行一一甄别与分析。基于学生在课堂上师生互动、生生互动、上台答题等行为进行标注与记录，对某些特点时间点的运作进行截图记录。

大数据统计

平台基于班级、教室、老师、学生等多维度分析，支持输出不同类型数据报表。方便学校督学、督教。通过 对整体课堂教学行为的比较分析、挖掘课堂教学行为差异的隐含因素，帮助督导层发现课堂中的问题，完善教学督导的同时，从不同维度反映老师的课堂教学能力与学生的行为评价。不局限于单个教室、单个班级、单个老师、单个学生、对教学研究、学生行为研究、提供跟踪观察与比较分析数据。

设备精简

录播教室只需要一台11.6寸触控录播主机，加两个4K电子云台摄像机和一只全向麦即可实现4机位录播场景的拍摄，教室内无需繁杂的布线和设备。

智能、灵活的自动跟踪

系统采用智能图像分析算法，无须佩带特殊物品或领夹话筒即可实现主讲教师及学生的图像识别跟踪，支持多种策略设定及多种区域划分，满足不同应用场合的需要。无需工作人员的配合，即可实现多视频的全自动跟踪拍摄。

内置POE交换机

录播主机提供4个千兆网口，并且网口都支持POE供电，摄像机直连录播主机即可，无需另配POE交换机，一根网线即可完成视频传输、供电、指令传输等多种功能。

人性化在线导播

系统可支持网络、本地的人工在线导播方式。管理员通过网络登陆WEB远程导播界面、VGA输出的本地导播画面及专用桌面操作面板的形式，即可对现场的主讲视频、听众视频及主讲电脑屏幕中进行在线监看及导播切换

在线微课剪辑系统

系统内嵌简易微课剪辑系统，通过WEB远程导播系统可直接对录制好的视频进行简单的编辑，无需安装任何插件

录播系统

中视天威录播主机采用一体化硬件设计，稳定可靠、操作便捷，同时集数据采集、视音频编码、导播软件内嵌、数据处理发布、存储、管理等功能于一体。

录播系统包含多个功能模块：录播管理模块、流媒体直播应用模块、点播应用模块、导播应用模块、流媒体编辑模块、资源管理模块、实时视音频互动模块等。通过各功能模块的应用实现智能导播、直播、点播、控制、互动、编辑及系统综合管理等。

3.1.1.1、高清图像采集模块

系统采用两台4K电子云镜枪机及录播主机组成图像拍摄和信号采集，两台摄像机即可实现4画面拍摄。录播主机对4路摄像机拍摄画面同时采集、编码，通过导播应用处理，生成用于直播和点播的流媒体信号。

3.1.1.2、导播控制应用模块

中视天威实时导播软件内嵌于录播系统中，无需安装任何插件，开机即用；导播平台将多路RTSP网络流、VGA信号输入及输出监视画面集中显示，实现视频监视、切换、云台控制、录制/暂停、直播等功能

图：导播控制界面

导播控制界面直观、简洁、明了。上方图像为直播输出及预监画面；下面分别为本地摄像机信号、远端互动信号、本地VGA信号。通过鼠标即可完成录播系统功能操作。输出图像流畅平滑，无抖动、花屏等现象，切换过程无缝，衔接自然，支持淡入淡出等14中转场特效，支持单分屏、双分屏、画中画、多分屏等多种页面显示效果，支持自定义页面布局，支持一键应用标题、字幕、片头片尾的OSD信息，支持鼠标拖动字幕位置。

3.1.1.3、视频录制模块

图：视频录制模块

系统支持自定义录制格式，FLV/MP4可选，支持电影模式和资源模式同步录制，生成多个视频文件，支持单流单画面、单流多画面、多流多画面同步录制，支持自动清理磁盘文件。

3.1.1.4、课堂直播应用模块

1. 现场直播，授课教师在讲课的同时，局域网内用户登录到录播主机上，即可观看授课教师的直播课堂内容。

2. 直播并发，即采用转发服务器实时直播并发，可减少录播主机对外直播的负担，并保证视频实时性和直播转发的稳定可靠，达到多点同时收看视频的效果。

图：课堂直播模块

系统内置小型流媒体直播服务器，单机并发最大支持200路，同时支持RTMP、TS、RTSP直播流地址进行直播推送。

3.1.1.5、实时互动模块

中视天威互动录播系统内嵌实时互动系统，无需外置MCU互动终端，即可实现本地/远端双向音视频互动应用。

图：互动应用模块

互动系统最大支持一拖四实时互动教学，即一间主讲带四间听讲；任意互动教室都可做为主讲或听讲，延时小于1s。

3.1.1.6、系统管理模块

中视天威后台管理模块基于B/S架构，使用浏览器即可实现直播管理、点播管理、互动管理、视频编辑、用户权限管理等功能。

3.1.1.7、课堂评价系统

人脸识别做为生物识别技术的一种，由于其无侵害性和对用户最自然、直观，成为最容易被授受的生物特征识别方式。

评价系统结合现有教学走班考勤需求、摒弃人脸考勤机逐一识别时间长无法广泛应用。研发基于超小像素人脸识别技术,针对课堂中的教学个体进行实时甄别，达到不扰乱教学，考勤不耗时的目的。

图：课堂分析系统