学习打卡
东东老师
2017.11.27
团结友爱、尊重信赖、安全快乐的生活氛围，是幼儿健康成长、成才
的沃土。因此，幼儿园从园长开始，要关爱每位职工、呵护每位儿童，身
体力行做好表率，用爱心感染教师、激励教师，与教师之间形成尊重理解、
锐意进取的战友关系；与幼儿结成亲近融洽的亲予关系。教师之间、各部
门之间互相支持，有难题共同解决，有成果共同分享，形成团结协作、互
帮互助的伙伴关系。教师做幼儿的大朋友，以平等的合作者的身份参与幼儿的活动。工作中教师通过亲切的目光、关切的问候、轻柔的抚摸、百变不厌的启发引导，与幼儿进行心与心的交流。
教师关注个别差异，尊重幼儿的自尊、接纳幼儿的个性，允许幼儿因情绪
低落而拒绝参加集体活动，理解幼儿的发泄行为，让幼儿敢于说“不”。
在活动中，教师要敏感地捕捉幼儿自身进步闪光点及时肯定、鼓励。
跏[在这样的生活氛围中感到奋发向上，有自豪感，精神上获得愉悦，促进心理的健康发展。
