这学期，儿子幼儿园主班老师语重心长地在微信上找我谈了一回话，是关于孩子写反字的，她说小孩写反字这个情况特别严重，让我在家一定要督促纠正。
我嘴上跟老师说虽然小孩爱写反字，可他今年比去年写字有很大的进步，所以还蛮知足的，实际心里已然因为老师强调说很严重而感到有些恐慌了。
儿子写反字的情况，汉字还好，主要是数字：
2和5，这一对难兄难弟，常常被写反成彼此；
3就是分不清朝哪边开口；
6和9，也是总搞不清楚肚子在哪一边；
7就是常常要问，朝哪边倒。
昨天写完作业，检查的时候，我提示7字朝向反了，让他改一下，孩子很确信自己是正确的：“妈妈，你上次不是告诉过我，7字是朝着电视机方向倒的吗？你看，我这就是朝电视机方向倒的，这铁板钉钉是对的，怎么会错？！”
我哭笑不得，上次跟他说朝左边倒，电视机在他左手边，可是这一次，他换到桌子的对面去了，电视机此刻在他的右手边，我耐着性子解释：“你上次坐对面，方向反过来了。”
他不很懂方向反了的意思，反复跟我强调：“妈妈，你要确定哦，你上次告诉我的是对的，老师没有说我，就是对的。”
原来他是这么认识数字的！
他的依据是上次朝着电视机写7，老师没有说他，说明朝着电视机写7是对的，怎么这次朝着电视机会错？！
他依靠的是感觉和视觉，像记一件事情一样来记忆数字，而不是数字原本长什么样子！
陈小春的孩子Jasper写爸爸的名字是“反向勾” 的，被网友讨论过Jasper这会不会是读写障碍，后来有专家盖章Jasper这是一种儿童时期正常的书写现象——镜像书写。
镜像书写，指的是孩子写出的字体，就好像照镜子一样，是正常字的镜像对称版本，这是孩子在特定年龄会出现的特殊现象，不是阅读障碍，也没有脑损伤，唯一的麻烦是，会让老师以及周围的人认为孩子学习态度不认真、练习不到家，以及家长辅导不到位。
不管在哪个国家，不管是中文还是字母，镜像书写都不是罕见的事情，在英文中，它被叫做Mirror Writing，生活中还有反字派上用场的时候，比如国外的救护车，会在车的前脸喷上反字，这样一来，前车从反光镜看到的，便是正的字。
儿子写2、5、3、6、9、7，写反后的确都像是照镜子照出来的一样，应该也属于是镜像书写。我还了解到，这样的现象不止是在幼儿园的孩子中会出现，上小学后依然会有，下面就是一个小学一年级孩子的语文卷子，这孩子写的反字没带上点脑子还真一下辨认不出来，反出难度来了：
不知大家看过一部叫做《地球上的星星》的电影没有，里面8岁的小男孩伊桑也总是写反字，他是真的有读写障碍。镜像书写的孩子，假以时日，上小学以后便能自然纠正那些总写反的少数字，但是，伊桑即使到了年龄，也很难写正，他需要大量的练习，但周围的人和父母意识不到，也没有这个耐心去等他。
教育学上关于儿童的认知发展规律，提到过补偿性这一特点，意思是，当孩子在某一方面有弱点时，往往在另一方面会特别突出。伊桑正是这样，虽然他阅读障碍，可他同时拥有无限创造力和想象力，幸得美术老师尼克的发现与鼓励，伊桑最终学会了正常读写，找回自信，变得快乐起来。
引导与纠正写反字的几个方法：
1、直观形象法：顺应孩子，用形象的事物将要记和认的字教给孩子看，例如7字，就好像一个人朝前鞠个躬，人没法向后鞠躬。
2、手势法：用手掌、手臂或者手指，将字形边读边比划给孩子看，能帮助强化记忆。
3、游戏法：例如走迷宫游戏、游戏力启发的生活小游戏等等，能锻炼手眼协调能力、加深记忆。
4、反复练习法：这是个笨方法，实在没辙了也只能依靠笨鸟先飞的办法，一遍不行，再记一遍，每天记一遍，虽然很多时候这次认识下次又忘了，可是根据教育学原理里儿童认知规律的阐述，从瞬时记忆，到短时记忆，再到长时记忆，虽然中间的过程因人而异，因方法而异，然而，长时记忆一旦形成，便可能一辈子都不会再忘记。
