孩子们期待的暑假是这样的：
孩子们现实中的暑假是这样的：
>>>停下是为了更好的出发
暑假到了，家长就开始烦恼这漫长的2个月要如何安排。
有位妈妈告诉我，她替儿子安排了从早上九点到晚上九点的课程，“十八般武艺”都报了名，保证一分钟都不虚过。假期居然比平时还忙还累！
在路上碰到朋友的孩子，问他暑假玩得愉快吗，他恨恨地说：“玩什么玩！我妈要我每天补习，什么都补，连记忆力都要我去补！我又不是记性不好，我只是不想去背课本而已。我也很讨厌她叫我去补心算，现在到处都是计算器，她还叫我去补。我妈就是见不得我不念书！”我问他如果不去补习，他暑假要做什么，他叹了一口气说：“发呆，什么也不做地发呆。”这的确是一个很值得检讨的问题。
其实，暑假正好是大脑喘息的时间，就像农田的休耕，农田必须轮休才能长出好的稻米。
孔子三千年前就说过“学而不思则罔”，一个会思考的孩子远比一个会考试的机器重要。有没有挤进名牌学校的窄门在孩子长大后就不重要了，因为人生很长：念了大学，没有人管你高中念什么学校；拿了博士，没有人管你大学念什么学校。大部分时候我们是为了自己的面子与虚荣心强迫孩子去争第一，其实有没有学到知识，孩子自己很清楚。出了社会以后，重要的是会不会做人，会不会做事，而不是书念得好不好。
在学习理论上，孔子是对的，孩子也需要有时间去反刍上学期所学的东西。若能透过课外相关知识的阅读，将它组织和整理，就能变成自己的知识，这个知识才会被长期储存。
假期是用来休息的，这是大脑和身体要求的。从大脑的生理上来说，长期记忆需要神经回路的“固化”，而固化需要时间。因此，学习要想有成效，就要给孩子一点空白的时间去反思。我们平常习惯把孩子的时间填得满满的，一天八节课，从早到晚，连喘口气的时间都没有的话，他如何能去作反思呢？
许多父母叫孩子去补习，并不是他们觉得孩子需要加强，而是别人都在补，自己不补生怕落后了。事实上，补习是为了让父母安心，而不是让孩子多学到什么。孩子上了一学期的课已经累了，接受知识的程度已达饱和点了，很难再塞什么进去。就像我们知道强迫喂食对孩子不好，强迫学习对孩子也不好，只是白浪费父母的血汗钱而已。
走上一程，休息一下，是为了更好地出发。不懂得休息，连续不断地行走的那个人，即使不累瘫，最终也肯定走不快，往往要落到人后。
我们常说外国孩子成熟、自主性高、独立性强，因为他们的父母不像中国父母呵护得那么周全。给孩子轻松的假期，他们才可以有更多的机会去外面探索、去游历、去体验新奇。我们常觉得暑假是孩子变化最大的时候，新学期开学时，很多老师都有“学生长大了、成熟了”的感觉。除了将近三个月不见，耳目一新之外，这段休息时间也是孩子整理过去、预期未来的时间。许多的整合要有时间、空间的配合才会发生。心灵需要自由，没有束缚才能发挥。当日程塞得满满时，再好的头脑也是枉然。请留一些时间给孩子，让他自主分配他的时间。留白，主体才会突出。
做父母的如何把握每一个暑假，陪伴、指引孩子，让他在思索人生的道路时有个正确的方向，我想比填满他的假期来得重要。表面上看起来，他好像没有学到东西，因为没有补习班的证书用来作证明，但是他得到的无形知识可能更多。
