昨天班上的小女孩郭子渔来到我跟前说：老师，我还想听你讲故事。我说：好啊，给你们讲故事我也是受益者。想起前几年印象很深的故事：孙严是个盲人，到了该上学的年龄，没有学校收留，他的妈妈四处奔波请求，最后有一个学校勉强答应。可家长不同意孙严进教室，说是怕影响自己的孩子。孙严第一天去学，只听院子里就大声喊：小瞎子，滚出去，小瞎子，滚出去……孙严回到家里扑在妈妈怀里痛哭。妈妈说：孙严，我来问你：你是不是瞎子？孙严点点头说是。妈妈又说：将来你走到社会上还会有人喊你瞎子，我们管不了别人不文明，但我们要做到自己讲文明。我再来问你：校长、老师让你滚出去了吗？孙严说：没有。只要校长、老师没说，我们明天照样去学，经家长一闹腾，学校对孙严做了决定：期末考试在班里考后十名，自动退学。令人意外的是，期末考试孙严门门考第一，最后成了很著名的钢琴家。从这个故事中再次领悟到：家长的引导教育对孩子是多么重要，如果孙严的妈妈也和孙严一样，掉入情绪的漩涡，指责抱怨别人，又痛恨自己怎么生了个盲人孩子，孙严也不一定有所作为，正是一个智慧妈妈才成就了盲人孩子。
教育无小事，处处皆智慧。虽然认识到觉知很重要，但生活中很多时候觉知是不够的。上周女儿走的时候，棉衣该换了，我随手从衣柜里拿出一件给她，过后才觉得自己有问题：把选择权交给孩子，而不是自己替她做决定，这样既不包办思想，又不越界，让孩子有主人翁意识，孩子会感到有价值。虽然这事情不大，可教育是潜移默化的，别看是一件小事，生活中可能因为很多的小事不注意，从而影响了孩子。最近在读书群里也感受到身教重于言教，决定微信群里读书的时候，从内容到形式，我们没做任何规定，我们大人读的时候会向大家问个好，后来发现，孩子们也开始问好，可是我们并没教她。孩子们读完之后，我们会用激励性语言点赞，那天在我们家庭群，我的侄女、小侄子读完后，女儿也是激励性语言鼓励他们。孩子们真是照样学样，不需要说教那么多，更多的是榜样，做孩子们的指路明灯。[玫瑰][玫瑰][玫瑰]
