来到世纪教育集团东城幼儿园的这几年是我生命中收获成长、收获快乐最多的阶段。因为无论从学校教育理念的深刻内涵以及学校文化氛围的丰富底蕴和领导同事们带给我的关怀、支持及孩子们的天真烂漫带来的乐趣，都让我深深的感觉到这个学校不仅能够让我实现自己的人生理想，更能让我收获到宝贵经验和快乐。
刚到这个学校的时候，被学校优雅的环境、充满温暖的同事关系所感染。正式入岗后，更是被学校科学的教育理念与发展目标所吸引，它被我们的吉总校长概括为“天地人和”的学校治理体系和“培育孩子生命成长的力量”的教育理念。这些理念丰富的内涵使我对幼儿教育有了深刻的理解和感悟，而且也认识到了幼儿教育的重大责任和使命，我的人生理想和追求会在这里被实现。
首先，让我感受到的是园领导和同事之间相互关心、帮助、共同学习的那种热烈氛围。在工作中我总会遇到一些棘手的问题和困扰，我们的园领导知道后总能非常热心地给予我细心地指导，犹如自家的长辈般平易近人；同事们给予的帮助更多了，记得为了完成一个园里安排的教育案例分享，级部主任、班主任及配班老师一起为我出谋划策，顾不得休息，利用下班时间陪我一起研讨、练习、给我提意见，终于在最短时间内顺利圆满完成分享，虽然我得到了高度评价，但大部分的辛苦来自于主任和同事们。不管哪个同事有需要，大家皆是如此，温暖如家人。这恰恰是“天地人和”理念中的“人和”，强调的就是互帮互助、相互交流，共同进步，不仅自己好，还要有为他人着想的善良。所以，在这个团队里让我感到了如沐春风、如沐朝阳、干劲十足。
第二，我们幼儿园在吉校长关于活教育活游戏理念的指导下，精心改造和设计户外、室内游戏环境。如：游戏故事墙的布置都是以孩子自主自发自己设计的游戏主题、孩子的游戏过程和游戏中遇到问题、孩子自己解决问题的一些方法及游戏后分享环节与表征。老师作为孩子们的观察者、支持者、陪伴者在孩子游戏需要时给予的一些材料支持，发现孩子们在游戏中激发出的生长点并及时给出指导策略，实现了教师追随儿童、儿童回归本质，孩子们真正成为了游戏的主人。室内环境：如习惯养成板块，对于刚刚升入中班的孩子们，通过孩子自己发现长大了，能做很多力所能及的事情引出主题“小小值日生”，由孩子们自己讨论关于值日生的分小组（周一至周五）、分工（擦桌子、扫地、抬桌子、浇花等），怎样才能做好值日生？充分发挥孩子们的自主意识和班级小主人的精神，激发孩子们的主动性。
吉校长提出的这些关于幼儿教育的理念不仅在我们园里深入人心、开阔了我们在游戏活动中的思路和视野，也使我们每个人对自己的职业有了全新的定位。无论是今年的疫情期间还是在平常的教研工作，学校都会组织有关专家为我们讲课、学习和分享，整个学校充满着积极的学习氛围。从园领导到我们每一个老师时刻都在学习和提升中，让我感觉到从未有过的强烈的学习氛围，也从未体验过这样快速的成长状态。它好像一个有着无尽乳汁的母亲，让我们不断吮吸到它的能量，时刻都会有所成长。吉校长提出的“培育孩子生命成长的力量”不仅发现了孩子们生命的成长点，而且我也看到了自己新的生长点、自己生命成长的力量也被唤醒、被激发了出来，这真是一个神奇的魔方。
在学校里，同事们领导们之间的学习切磋是这样的热烈和温馨，真正的像吉校长提出的“天地人和”这一理念一样处处充满和谐、处处充满生机，这是我在其他地方从来没有感受到的氛围，我在这里学到了新的知识和理念，更体验到了与孩子们一起游戏带来的乐趣和美好，每当看到孩子们新的变化和成长都会让我感觉到幸福和快乐。看到孩子们从刚入学时的哭哭啼啼、羞羞怯怯、没有规矩的不适应到现在的自己主动选择游戏伙伴、游戏场地、自己制定游戏主题、选择游戏材料、开展自己喜欢玩的游戏活动，快乐地围绕在我们左右。我就会看到幸福花朵在盛开，而这些正是活教育下的活游戏理念的展现。
今年新冠病毒疫情期间，我们教育集团组织专家给所有的老师网上培训，指导我们老师通过与家长们进行网络沟通，指导家长跟孩子们开展家庭游戏，不仅让家长们缓解了每日带孩子的烦恼还促进了亲子沟通和情感的链接，使孩子们在家依然保持了在校期间养成的良好习惯，得到了众多家长的好评。而这些正是我们教育理念“培育孩子生命成长力量”中所说的习惯的力量的成功体现。
在这里，我不仅收获了领导们的关心与帮助、同事们热情亲密的友谊、也收获着理想实现和自我成长的快乐，还有陪伴与见证着孩子们生命成长的欣慰与满足。在这里，如同一个大家庭，又像一艘扬帆起航的大船载着我们和我们的孩子向着理想和幸福的此岸不断前行。“天地人和”的醒目旗帜迎风飘展，“生命成长力量”的标杆耸立船头，披风破浪，满载希望。我爱这个学校，爱她的丰富内涵，爱她的家一般的温暖和谐，我愿永远做这艘大船上的一名普通水手，拨动船桨永向前！
世纪教育集团东城幼儿园
李华
