（在老师的分享课后，有一位妈妈留言提出一个问题：儿子爱耍手机怎么办？以下是对这个朋友的回复。）

亲爱的朋友：

        谢谢您对我们直播间的关注，给我们助力！通过您的提问我察觉到您是一个对孩子有养育目标的家长，这是我们陪伴孩子成长的基础，您很有眼光！

      对这个“耍手机”这个问题我们需要拆解一下：

第一、手机是现在时代大家的一个生活用品还是一个游戏工具？我们一般是怎么使用手机？

第二、我们平常接触多的观点是：孩子玩手机打游戏影响学习、甚至还有孩子参加危险游戏……对这样的担心我特别理解。

        回过头来，我们看一下这几个点：

第一、我们看一下对“玩手机”这个事，我们内在心里的态度，我们是“看到孩子拿着手机”还是判断“Ta又是在玩”？  有些孩子会说：只要我拿着手机，我爸爸妈妈就说： 你又玩手机，你只知道玩手机……哪怕我是刚好拿着……

第二、我们大人有没有与孩子讨论过孩子拿着手机是有哪些用法呢？

是QQ、微信聊会儿天？完成老师布置的作业？浏览视频？网站资料？追一些自己喜欢的“UP主”？打游戏？用手机软件做一些事情（我女儿会用软件画画）还是其它什么事情？

第三、孩子在做这些事情的时候Ta的情绪状态怎么样？我们有没好奇的问一下Ta的感受，Ta喜欢的点有哪些，Ta有什么新奇的发现……关注一下孩子的兴趣点，哪怕Ta是在打游戏，也问问这么好玩呀，带老妈玩一下……（这个有点难哈，看到Ta打游戏一肚子火了，那还有心情开玩笑）

第四：有没有与孩子心平气和的聊一下为什么那么喜欢打游戏：是在游戏里打游戏厉害，大家服气Ta，孩子比较有成就？游戏里不怕失败可以一遍一遍组织进攻（而且没有人真正在旁边说：“你又失败了”这类丧气话……，孩子是喜欢这种“尽力”的快乐？是不是孩子社交的需求，朋友们都讲游戏，Ta不讲有点不合群？……背后的缘由非常需要探究。

第五：孩子对手机有没有自主的时间掌控：是单纯玩游戏，还是做其它什么事？有么有时间节点是必须停下的？如果停不下来家里有没有公约来帮助？

第六、我们父母对手机的使用有没有察觉意识：我们的使用方式是什么？我们使用手机的时间是多久？我们有没有在孩子比较小的时候就会有放下手机有专门的时间陪伴该子？

第七、对于部分对手机游戏特别溜顺的孩子有没有考虑Ta有这样的天赋潜能，大家看EDG夺冠时年轻人们的状态：两亿多的点击观看，超出之前任何奥运赛事的观看，大家有没有想过为什么年轻人们这样“疯狂”？有一种说法是：这是一场年轻人的“自我正名”，正如当年对“女排”的狂热痴迷一样，年轻人之所以激动，除了对电子竞技的喜爱之外，也因为这是一场集体的自我正名。在一场专业的国际赛事中我们的战队在逆风翻盘之后夺冠，这其中体现着复杂的战术体系、顽强不屈的坚强意志，还有着为国争光的荣耀。而年轻人在围观的同时，也实现了自我代入：我们的热爱，不是“难登大雅之堂”的游戏这么简单，这是竞技体育，也具有主流价值认可的宏大意义。

第八、顺着“夺冠”这个事件，我们来理一下我们的认知：尽管我们早早就知道“三百六十行，行行出状元”但是具体落实的时候，我们的评判比较容易受周围环境的影响、受自我认知的影响，就会出现“独木桥”的焦虑……

        现在我们安静下来，想一想我们对孩子是有一个什么样的培养目标？这个目标的实现路径有哪些，目前的这一个“耍手机”的事件对于这个目标的影响是多大？占比是多少？是到了“只要停下玩手机”就能马上达到“实现培养目标”的地步没有？

        如果没有，那我们还可以做其它什么事来推动、引领孩子往前走？我们是不是发现还有太多的事可以做了：比如自己的榜样作用、孩子家里成长环境的营造、老师学校和合作联盟、还有事件本身的意义有无变化……

        非常感谢这个问题：当我们把这个“玩手机”的事件放到孩子整个成长的过程中来看，这是不是刚好可以成为一个窗口，用孩子的兴趣点来看到孩子的内心世界，并链接一起往前呢？

      这是我的一些思考，可能并不能一下子解决“玩手机”这个问题，但是往长了说，奔着我们养育孩子的目标，“跳出事，看到人”，看到孩子背后的需求，并给予同理认可，我们相信，孩子应该会合理使用手机！

        希望今天这个回复能对您有所帮助！