今天是分班后的第一天，我早早地来到学校，就想早一点看一看这些新的孩子们。来到教室，孩子们好像不知道要干什么，于晨阳的爸爸估计安排了临时小班委，领着背古诗。我看到这些孩子还真是很可爱的。今天一天弄了很多表格，还要开会，安排座位，分小组，选班委，安排课后托管，简直像一个陀螺一样转啊转……终于回到了家，感觉好累啊，准备好明天的课后，又翻起了李镇西老师的《做最好的老师》，我们一直在强调，对待孩子要有爱，而这种教育的真正的爱，意味着对学生的成长以至未来一生的负责，因此这种爱必然包含着对学生的严厉要求，乃至必要的合理惩罚，这也是我们平时所说的“养成教育，”这种养成教育带有某些强制性。
关于平等，看到李老师的小故事，我也想到了自己。作为老师我们都有向孩子借笔的经历，而且享受过学生争先恐后递笔的热情。而我们对待孩子有时候就是爱答不理，这是为什么呢？因为源于根深蒂固的潜意识:师生是不平等的。我们一定要改变这种观念，“蹲下去和孩子说话”，这个“蹲下来”实际上指的不是“肢体的蹲下”，而是“心灵的蹲下”，看到这里，我发现我有许多行为都像是说我一样，我需要改的地方有很多，到底如何让孩子真正的爱上我呢？也许我应该按照李老师说的去做一做，或许我会获得不一样的结果。
