开篇语
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事情的起因是这样的：
2017年6月21日，小苗与同学在宿舍用热水器导致失火，导致整个宿舍物品付之一炬，相邻宿舍也有影响（她的家人对火灾造成的损失给予了一定赔偿）。事后，学校在通报批评之后对她进行了纪律处分，并且不让她入党、不发学位证、不让她考研。此外，学校在大会上经常点到这个事件作为反面教材进行批评。小苗此前是学院学生会办公室主任、主席团成员，学习成绩也不错，大学英语六级证书、教师资格证书都已经考出，还拿到了全年奖学金。
小苗出事前，曾多次和家人提及，学校对她的处分太过严厉。她觉得自己前程几乎已经被断送，多年来的努力读书都付之东流。
最终，小苗在今年（2019年）1月1日上午10时左右，选择在河南理工大学新校区宿舍内用围巾自缢身亡，并留下“受不了周围嘲笑的眼光”的遗言。
我想说的是，这个问题是对中国自杀干预系统的强烈叩问！凡是涉及到自杀我总是会觉得这多少跟心理状态有关系。有多少是因为干预的不及时而造成了一个个的悲剧！那我们先不把这种自杀干预体系的薄弱放到中心位置，而看看事件本身。
这个世界缺少民主，缺少怀疑，缺少公正，缺少宽容，缺少获取心理支持的途径，缺少责任和担当，但是这个世界不缺少诽谤，不缺少从众，不缺少推卸，不缺少甩锅。
试想学校存在的安全隐患，你能保证每一个学生按照学校的规定不使用违章电器吗？使用违章电器的现象时有发生，但是学校不能从根本上解决这个问题。一味的制止，不是下个通知，同学们就能去执行的。
想要达到学校防火安全还是需要有一系列的措施，经常对学生进行消防教育，学生具备火灾出现时的自保能力和应对火灾的能力，这方面学校是有责任的。
学校的消防设施是否完善？如果设施不完善，造成火灾，火势难以控制，学校也有不可推卸的责任。学校在产生火灾之后仅以通过处分一个人而达到引以为戒的目的，孤注一掷效果不好而且毁人前程。
而且处分和多次重复提及事件，造成的舆论压力是很强的，小苗同学主要的生存空间-学校，已经成为了一个存在诸多人际压力的地方，如果反抗，得到的可能是大家的抵制。
我想知道她的辅导员，有没有跟她谈一谈，批评可以，事情确实不对，但是还要对事不对人，毕竟小苗同学在其他方面表现还算优秀。
学校在学生出现错误的时候没有以宽容的长者的心态来帮助学生改正，而是反复揭学生伤疤给学生造成了巨大的心理负担，学校做法十分不妥，教育职责缺位。
学校的言论容易引起同学们的连锁反应，小苗同学之前在学校有一定的知名度，事件发生后成为反面典型，这种心理的落差很大，自尊心受到打击，会极度怀疑自己的未来，打垮了努力的念头，家人也没有及时提供支持。
大学一般长期住校，与家人的联系减弱的情况下，已无力自己解决这一问题。
通常情况下，孩子在学校如何是报喜不报忧的，如果不是心理压力特别大，家人估计也会以为事情都过去了，但她其实已经表明了自己的痛苦，这可以说已经到了难以承受的程度，家人没有做最坏的打算，错失拯救的良机。
无论如何，生活不易，但只要挺过去，转眼看不过烟云，所以请珍爱生命。
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作者简介
奋翼，心理学知识的践行者，喜欢真诚而有趣的人生，微信公众号“心际花园”创办者之一，目前发布文字数超过二十万。
