“不要让孩子输在起跑线上”。这句话我们已经听了太久了，所以出现了那样的段子：在医院的产房里有一个小朋友的背后贴着一张纸，上面写着距高考还有多少天。
由于有这样一种意识，导致父母从孩子出生的那一天，就被迫卷入到了一场巨大的竞争比赛中。所以他们就要让孩子尽可能上最好的幼儿园、最好的小学、最好的中学、最好的大学等等。
那到底什么是孩子的起点？
有人说你就是起点，家长就是孩子的起点，家长的起点很低，孩子的起点不可能高。这叫智巧多余，听起来很俏皮、很巧妙，但是它不解决问题。孩子的起跑线到底是什么？如果他输的话是输什么？当家长携带着孩子加入到我们称之为短跑式马拉松的这样一场竞赛时，父母可能忘了一个特别重要的事情，就是父母所有的努力，都可以概括成让孩子拥有一份有竞争力的无形资产。
既然是资产，就需要管理；既然是资产管理，就要明白我们在管理任何一个资产的时候，一定要对这个资产进行详细的分析，看其中哪些是正资产、哪些是负资产。
很多不会理财的人，常常没有意识到负资产在其中扮演的角色，所以自己觉得自己很努力，最后发现效果很差。这种努力有点像我们经常做的一道无聊的小学算术题，就是一个水池有一个进水管、有一个出水管，两个管子同时开开，什么时候这个池子能够注满水。在现实生活中我们会觉得这很荒诞，为什么同时要开排水管和进水管？但实际上我们每个人的资产都是这样的。
我们常常没有意识到在资产池里隐藏着一个我们不知道的排水管，而且那个排水管的直径很大，当那个排水管的直径大于进水管直径的时候，或者哪怕是两个直径相同的时候，你要想注满这个水池都很难。只有当排水管的直径小于进水管的直径才能办到，最好是排水管干脆没有或者给它堵上。
我们对孩子进行教育，就是对他进行一种资产管理。所谓输在起跑线，就是孩子的人生资产中，出现了致命的、我们没有意识到的“排水管” 。我们给孩子不停的报班，我们把我们仅有的积蓄拿去换来孩子进到名牌小学、名牌中学、名牌大学的时候，我们只是在做同一件事情，就是提高孩子的认知类技能。但最近国外心理学家提醒我们，真正决定一个人的幸福和事业成就的往往是那些非认知技能。
什么是非认知技能呢？简单地说，就是包括了一些无法轻易辨认和测量、但确实对人的幸福和事业有潜在巨大影响的东西。我们可以列举不少非认知技能，但其中有一个非常重要、同时也常常被我们忽视的，那就是社会兴趣或者叫社交兴趣。
简单地说，如果孩子的社会兴趣或者社会性愿望不足，会对孩子将来的生活和事业产生巨大的、但常常又被我们忽略的影响。我们可以把社会兴趣的缺乏看作是一个巨大的价值黑洞，这个价值黑洞在不停地吞噬从正面进行的种种努力、和所造成的所谓那些正面的结果。
