建立家校之间合作的纽带
家校合作也一直是我们学校教育的一项重点，近几年各大地区对于家校合作教育也越来越重视。在听了蓝老师的课后其中对于法国：配备家校之间的“协调人”颇有感触。对于其中的家校合作实践的四项措施有些感悟，这些方案和实践是最近接于我们学校家校合作的形式的。现在也正是我们国家在采取的家校合作主流。
一、建立和谐的家校关系
和谐的家校关系有益于我们开展学生的教育工作，在以前一直都是学校与家庭脱节现象。家长总觉得自己不懂教育，而老师也总是认为只有在学校才能有教育的形式。正是因为这种问题，所以孩子在家庭和学校的表现格格不入。针对这种情况，上级教育部门也越来越重视我们的家校教育活动。拟通过各种途径去帮助家长们对孩子进行教育。而在这过程中，首先第一步要做的就是建立起家长的家庭教育意识。也就是“通过培训建立家校联系”。至从“家庭教育促进法”的实施，现在学校和社会都提倡了家长“持证上岗”的口号。这几年各学校阶层也确实在向着这方面发展。每一年教育部门或学校都会组织家长培训会议。
以我们学校来讲，每一年学校都会定期举行家长的培训，特别是对于刚入学的适龄儿童，每年在开学前都会提前对每一位家长做培训。让家长也能参与到孩子的教育中来。对于低年段的孩子来说主要倡导的就是家长的陪伴教育。
其次是课中提到的“平衡各阶层家长的参与比例”以前在教师看来家委会的组建中选择的家长一定是那些高文化，高能力的才能胜任。但是随着教育的发展，我们发现在教育意识方面出现问题的，往往是那些底层的家长，那些处在生活奔波边缘的家长。也并不是他们不重视孩子的家庭教育，而是确切他们不会教育，也不知道从何去下手。所以这就更加需要学校的带动与培训。就像我们国家委员一样，需要各个阶层代表才能带动这个团体的发展。所以我们在通过家长参与教育的时候我们就需要在每一个行业或者是孩子家庭教育相同的里面选取代表。真正的做到所有家长都能参与到孩子的教育中来。
二、鼓励家长参与学校教育
首先要鼓励家长加入有关团体，比如说：家委会、家长志愿者、学校义警等这些团体都能带动我们的教育，而我们学校就做了这三方面的建设。家委会的成立，学校有校级的家委会，班级有班级的家委会。无论是哪一种形式都是参与学校教育中来的。以前学校的事都是班主任一人操办，有了家委会的成员就大大的减少了老师的工作的力度。最关键的是能够让家长时刻都知道学生的在校情况。每一次我们学校举办活动都会邀请我们的家委成员参加。同时在活动策划上，家委成员也有抉择权和策划权。这就充分的体现了家长参与学校管理，比如去年为了改善我们学生的午睡条件，学校拟定为孩子们增添平躺床位。学校联合召开了会议，其中全体家委通过投票决议签字实施，而这种形式就恰好体现了家长参与学校活动的表决权。不再是以前的学校一句话就能决定的事。这样也更加体现了家长的民主性和自愿性。
三、丰富家校合作的方式
最常见的方式就是家长会，每学期的家长会就是促进家校合作的一次契机。在我们的家长会中除了给家长汇报学生的学习情况外，更重要的是要家长树立起在家庭中的教育意识。要让他们明白教育不仅仅是学校的任务，同时也需要我们家长的努力。除了家长会的形式再就是采用的街道社区活动，现在很多大型城市的教育已经不单单是学校的事。社会团体也在为家庭教育作沟通，比如我们的图书馆。很多图上馆为了倡导家庭阅读，所以会举办一些亲自阅读日。举办一些读书交流会，并进行送书活动。这些工作无形之中也在促进着家庭教育的发展。
其次就是班级可以举办读书会，我个人就有这方面的设想，希望通过家庭亲子共读活动拉近孩子与家长之间的距离。能让家长从阅读的角度去参与孩子的管理，能够和孩子的思想和学习达成共识。这也是促教家庭教育的一种形式。
四、配备家长和学校之间的“协调人”
帮家长做出择校决定，在这一方面我们国家一直是这种方式呈现的，对于家长来讲孩子的学习情况和个人优势。老师和学校师最了解的，所以大部分家长在为孩子择校的时候都会听取老师的建议。更甚于一些家长直接将这种抉择权交给了老师这样对于孩子来说可能发展会儿更好。所以在这一方面家长和学校的共识是一致的。沟通家长和学校的纽带就是班主任，班主任不仅仅是管理学生的行为习惯和学习。更多的是是学校教育与家庭教育建立联系，帮助家长更好的了解学校教育的方法和内容。同是也是搭建家长参与教育的桥梁。
五、走向成熟的新型伙伴关系
以前的教育只有学校和学生，随着社会的发展。家长的认知水平提高，对教育的认识也越来越看重。所以现在的教育是一种合作性的教育。一种学校和家庭的有机结合，不能等到总是出现了问题才想到教育不是一个人的问题。教育也不是一个人能做得到的，现在很多学校学生出现的问题都是源于家庭和学校没有进行有效的沟通结合。才导致一些不可避免的悲剧发生。所以家校合作，家校共育将是未来教育的必然趋势。家校合也是未来教育的只要形式，教育也不仅仅是学校或老师单方面的任务了。我们要共同肩负起这教育大计，家校合作将是一种新型的合作形式。也是一种促进教育的最佳合作形式。
