象跨栏吗？不是，那力道过猛。象滑板吗？也不是，那惯性太大。最象荡秋千了，就那么轻巧地一跃，优美地一漾，年这边就到了年那边，缘于惯性还要来回摆动，在新旧交替之间轮回的是已逝光阴的不舍和将至岁月的憧憬。
今天上班，新一年的感觉才渐趋明朗。
天气配合着预告低沉着脸，雪却将至未至，冷得刺骨寒心。元旦的喧闹全留在了年那边，若不是校园墙壁上残留的活动单和教室玻璃上未及时清除的彩带，似乎都不相信那热闹的场面真实存在过。真象隔夜的礼花只剩躺在沉寂的空气里的残骸碎片。
曾经的沸腾让今朝的安静显得更残酷。就象一群人刚刚还在酒桌上哥们长情意深地呦五喝六，转眼一离场就形同陌同，这份心理落差真让人感慨深微。可，繁华落尽花满地本就是一种常态，只能随缘自适。
办公室里，孩子们表演的道具还零散地四处摆放，士兵的长戟、宫女的扇子、骗子的财宝、内侍的镜子、官员的望远镜……似乎还在上演着《皇帝的新装》未了的剧情，《草原的月亮》的旋律好象还在耳边回荡……那份匆匆的忙碌，那种奔忙的劳累在年的那一边以友好的姿态望着我，恍忽间象在对我说，嗨，你好吗？
我天生是劳碌的命，越忙越有热情，一下子静下来就会徒生愁绪。
放开喜马拉雅，开始整理试卷。以前积攒的试题都不能用，现在三个年级的语文三种版本。特别是孩子所在的八年级更是青黄不接的尬尴。坐下来，准备备课。翻开导学方案，综合测评里一篇《一袋干粮》小说和一篇《河西走廊上空的月亮》散文让我看得入了神，其实学生若能用心来品读一篇文章，其间的收获远远大于抄答案的急躁浮夸。可是，孩子们早已习惯了毫无意义地复制粘帖那个学习结果，根本没耐心慢慢地体验阅读过程。我可以给予他们时间，但我有时掌控不了他们飘飞在教室上空甚至在更远地方的神思。只能眼睁睁地看着他们一日日世俗而功利地成长。
有时，自己都是在如此盲目而低效地教学。打开课件，省了板书；放开播放器，少了讲析。美丽的语文课在现代科技面前压缩成了应试的快餐，大快朵颐之后将会是营养缺失的遗撼……
课早已结束，这一个月，我不想让学生单调地重复记忆，不想让学生枯燥繁琐地机械做题，我想带着学生行走在花香满径的语文之路上，和他们一起看窗外纷飞的飘雪，听夜空曼妙的风笛，嗅案头醇美芳正的书香，谱室内美丽动人的乐章——这，才是语文该有的模样！
在如此美好的年华里，在如此美妙的岁月中，若能放慢脚步舒展身心，和一群朝气蓬勃活力四射的少年们，在语文的世界里自在翩跹，也算是人间的一大幸事吧！
于是，我的心儿如秋千般荡漾着欢歌笑语，我宛若看到了在风雪中竞相开放的花朵！
我满心欢喜地期待明天的雪，雪到了，春就来了！
