《我们为什么被霸凌？》这是陈岚取自15个真实的故事，从学校，家庭，社会，个人，心理，背景等方面做的一系列解析。里面的案例触目惊心，让人不忍卒读。
书中案例残酷，如果不是作者表达出来，我无法想象生活里有这样的事情，比如将一个三岁的孩子踢到河里，对猫狗的虐待，对学生的痛打，对网络谣言的利用……
霸凌的现象在生活里挺常见，每个人多多少少会受到一些欺负，特别是当我们年幼时。可惜的是，大人们无法了解，也不能给予家庭支持。这样的情况导致被霸凌的孩子身心受创，而霸凌别人的孩子无法得到管教约束。为此，作者在这本书里提出“预防霸凌，首先是家庭之责，其次是社会体系的建立。”如家长与孩子建立平等关系，让孩子肯向家长倾诉，从而看出孩子和周围人群的关系，进而进行开导；在社会方面，通过对老师的规范和心理咨询师的培养，多方面了解孩子。
个人认为，这本书的特色在于分析霸凌产生的原因，分析霸凌者与被霸凌者的心理，成长环境。现代霸凌分为四种“传统霸凌”,“流言霸凌”，“网络霸凌”，“大众电子霸凌”，而无论哪种霸凌，霸凌者的心理是相似的。
霸凌别人的人也是原生家庭的受害者，他们不被允许表达情绪，没有渠道疏解，就会把情绪发泄在比自己更弱的孩子身上，而对方的逆来顺受，会激发他们更强烈的恨意，因为这也是对他们自身无能无力的写照。
这些霸凌者往往是小时候缺失父母关爱，丧失亲情。对亲情的极度渴望使得他们很容易抱团，形成小群体，在小群体中为了取悦同伴，他们会做出自己也想不到的恶行，他们会选择同学中比较容易欺负的对象，进行霸凌。
值得注意的是，当霸凌者影子出现在老师身上时，事情就会变得恶劣，因为孩子成长的第二个家庭大多是和老师联系在一起的，老师的一言一行甚至能影响孩子的终生。但是，在现代教育里，对老师的监督和制约是远远不够的，这导致老师有很大的能力摧毁一个孩子的心灵。换句话说，生活里只要有1%的老师心理异常，孩子的成长就会受到很大的影响。
另外，作者还提出一个问题，青春期的孩子为什么容易成为恶魔？青春期的孩子达到了全能自恋感的顶峰，他们认为他们比任何人都优秀，但是在遭遇挫折后，可能就会用极端的方式去处理，这样产生嫉妒，发生霸凌事件。
霸凌事件很多，但是往往被家长忽略，把它认为是孩子间的玩闹。这本书的特色在于提出了霸凌这个现象并进行分析。最后愿人们能多了解关于霸凌的事件，愿父母，教师，监护人了解霸凌的隐文化，看到背后的真相，给孩子多些关爱。
声明:我借用了书中的一些内容。
