兴成长计划，收获成长
通过一个假期在的兴成长计划”网络学习，使我在教学方面，有了一些新的感悟。
我是一名信息技术教师，信息技术课向来给人一种冷冰冰的感觉，让学生感到枯燥乏味。那么，怎样让信息技术课充满活力，调动学生的积极性，从而深受学生的喜爱呢？对此，我深有感触。
8月19日是新学期的开始，星期五的下午第一节课是四年二班的课。上课铃声未响，同学们已经进入机房做着上课前的准备活动，等待我来安排课堂教学内容，每次上课时，发觉总不能按预想的时间完成，通过观察，发现时间耽误在文字处理和操作技能上。自然的，我就想利用以后几周的时间来让同学们练习文字处理和操作技能。
上课讲完以后，看他们的表情很是不情愿，有的同学提出不愿练习，觉得没意思；有的同学干脆我行我素，做自己的事，男同学表现得明显一些，再加上这个班的同学性格活泼，教室里学生们有一搭没一搭地按老师的吩咐练习着，甚至某个角落响起了窃窃私语的声音。我突然灵机一动：“同学们，我们来一次练习比赛如何？今天我和大家赛一赛，看看我在你们班能排第几名？前五的同学我将给予奖励”。
“练习比赛结束以后，能不能完软件中的游戏？”
“当然可以！”
“好！老师不一定能超过我，我肯定能进前五名。”
“那我们就准备好开始吧！”
我用煽动的语言鼓励着学生，用这样的话作为诱饵，学生们骤然表现出了极大的热情，在得到这些信息后，教室瞬间出奇的安静，片刻间只剩下击打键盘和操作鼠标的声。
这堂课，我对学生怎样更好地接受知识又有了一个新的认识。良好的开端是奠定一节课成功的基础。好的开场白，既可以调动起学生的学习兴趣，也可以让学生愉悦身心，唤起他们更高的学习热情。作为教师，我应当注重导语的设计，充分发挥导语的激趣作用，引导学生乐于参与教学。上课一开始，就应让学生感到新奇、有悬念、有学头、愿意学、喜欢听。古人云：学起于思，思源于疑。学生的质疑、求知欲望被激发起来了，作为教师当然就可以顺水推舟，将学生带入知识的海洋了。在学习的过程中适当地运用各种竞赛活动，来增加学生学习的兴趣。有助于提高他们的电脑操作水平。通过展示学生作品，对于被展示者来说是一种鼓励，对于其他同学来说是树立了一个追赶的目标，是一种鞭策。现在的学生做什么事情都是出于兴趣、爱好，他们喜欢在信息技术课上打游戏、听音乐、看动画片等；不喜欢在信息技术课上学习枯燥、单调、难以理解的理论知识。“授人以鱼不如授人以渔”，在我们的教学内容中，既注重传授知识，又注重让学生理解电脑独特的思维，从而以此激发学生的创造性思维，并鼓励学生大胆质疑，学生智慧的激活，会反作用于教师和其他学生，使其以有在更高层次上积极思维，从而在互动中，不断闪耀出智慧的光芒。师生可以从中尽情地去体验教学创造美的乐趣，并可获得教案之外的收获。
在课堂教学中，我们关注知识的结构和学习的认知结构。让学生成为主角，在课堂教学中，让学生进入主体角色，主动地去发现学习，从而居为知识的主动探索者，在课堂中，让学生充分体验到自由，赋予学生自主选择的权力，选择方法是自由的，创造多向的交流环境，学生可以问教师，也可以相互讨论，还可以查资料来解决。我们可以明确地告诉学生：教室是你们的，电脑是你们的，老师只是你们的学习伙伴，能学到多少知识，全看你自己了。
课堂教学的最后一个环节往往是对学生的作品进行展示与点评，这样的课堂教学结构才是完整的。在实际教学中，不是学生的评价过于简单，就是教师越俎代疱。我们可引导学生从几个要点展示评价，或者通过设计简单的教学评价表让学生自主评价。如：有老师设计了这样一个简单的评价目表，让学生针对课堂上提出的几个操作任务，从“独立自主完成、同学帮助完成、没有很能够好完成”中分别打勾选择。这样的设计虽然简单，但可操作性较强。当然这只是针对完成情况的一个评价设计，在实际教学中可根据要达到的不同层次要求进行设计，让学生对照作出自我评估或对他人作出评价。
信息技术教育的路不仅漫长，任务还很艰巨。如何既能成为一名优秀的信息技术课教师，又能成为培养学生学习信息技术课兴趣的引导者。我认为只有教师在教学过程中不仅只着眼于书本，还要不断地改进教学方法，总结交流、掌握丰富的教学实践经验。要在教学过程中多动脑筋，在现有的教学条件下，不断进行教学研究，在教学理论指导下，采用多种有效的教学方法，激发兴趣，让学生自始至终愉快地学习，尽力满足学生的求知欲。不断提高教学效率，才能真正提高中学生学习。“教是为了不教”，这是教育的终极理想，信息技术教学更是如此，面对海量的信息技术知识，我们能做的不可能是穷尽其所有，而是教会学生学习的方法与手段，培养学生自主学习的习惯与意识，这样才能为他们今后的发展奠定坚实的基础。
信息技术课堂活色生香并不是一个梦想，而是触手可及的，只要执教者用心思考，大胆实践，不断学习新的教学理念、教学方法，就能巧妙地使信息技术课堂充满无限的生机与活力，使教育更好地为学生服务，促进学生的全面发展！
通过“互+计划”的网络培训，使我认识到，要加快自身学习的速度，不断学习先进的教育教学理念，走出自己的一条路子来！我不敢奢望自己成为一位名师，但是“心有多大，舞台就有多大”，我会一直朝着心中的梦想迎风起航。
