近几年，随着人们对绘本的了解与认识的加深，对绘本进行了很多的扩展活动，有的进行了深度的解读与分析，有的以此进行了作文的扩展活动，如《大猫老师的绘本作文课》，更有的开展了丰富的戏剧表演，本书讲的就是，如何对一些绘本进行深挖掘，进行戏剧表演。
喜欢肢体表演，喜欢角色扮演是很多小孩子的特点，而对故事绘本进行戏剧表演，一方面，满足了孩子们爱动爱表演的特点，另一方面，更加深了他们对绘本的理解。本书循序渐进，以绘本为基础，讲述了肢体动作，角色扮演，情境想象，故事剧场，小小演出五个部分。通过阅读，也带给老师们一些启迪及思考。
首先，我们必须对绘本有一个深度的了解，并不是每一个绘本都适合做戏剧扩展活动，我们可以选取一些动作性比较强的绘本，之前我做过关于绘本《抱抱》的扩展活动，虽然文字性不强，反复出现的一个词就是“抱抱”，但这本书深受孩子们的喜爱，做活动的时候，可以让孩子们扮演不同的动物，想象一下不同动物之间如何来拥抱，这本书不仅增加了孩子们的想象力，更能促进亲子之间的亲密关系，很多家长朋友们都喜欢与孩子一起表演这本书；我记得我们做过最有意思的绘本扩展是《好饿好饿的小蛇》，小孩子们特别喜欢扮演匍匐在地的小蛇，当他们吃到各种由小朋友扮演的东西后，两个人配合做出各种不同的动作，真的是让人脑洞大开！也可以选取一些故事性比较强的绘本，我们也做过《爱心树》这本书的表演，让孩子们扮演不同时期的男孩，从他们不同时期的语调与动作更好地传达出男孩的内心真实想法。
其次，在做活动的时候，最好先做一些暖场，即导入活动，这样会让孩子自然而然的进入到角色当中，也能更好的投入到活动之中。比如我们在做《小猪变形记》这个活动扩展时，先让小朋友们展开想象，让他们借助一些道具展现给大家，让大家猜猜是什么，然后，渐渐的进入到绘本故事之中，看看小猪变出怎样不同的模样。
最后，做完活动，还可以水到渠成的进行一些再扩展，正如书中讲《女巫温妮》，最后老师跟孩子们一起搜集记录下，以女巫为主角的故事中女巫的造型与特点，并且分享他们的故事。我们曾经也做过《妈妈，买绿豆》这个绘本活动，讲完后让小朋友们种植几颗绿豆，并且进行观察，看看小植物是如何生长长大的。另外，也要及时对活动进行反思与总结，回顾一下，这个活动的成功与不足，通过孩子们的表现，反思活动设计的难易程度，以便更好的进行调整。
虽然这本书进行了关于很多绘本戏剧表演的讲解与分析，但我们在做活动的时候切不可完全照搬，这只能是给自己一个思路，具体还要看你面对孩子的情况，以及孩子们在活动中的表现，也要根据具体表现来灵活处理与调整，所以，做教师的，一要把文本研究透彻，做足准备，二要对自己的学生有个全面的了解，这样，才能让一部部绘本更加妙趣横生，更加富有魅力。
