孩子越大，越难沟通了吗？
某天，学生家长A说，孩子这段时间一进家门，就立马扔书包哭喊着：“作业好多，不想上学、不想写作业”。
家长A听到后就经常不以为意地答道：“肯定在学校捣蛋犯错误了”、“再偷懒看我不拧掉你的头”、“那你赶紧加油努力呀”。但经常得到的是负反馈。
家长A认为也许是孩子大了，沟通慢慢有了隔阂，于是来与我交流，实际上，不止家长A交流过这样的问题，大部分以自我为中心的家长，都问过这样的问题。
这一类家长，主位思想比较严重，考虑问题经常只站在自己的角度分析问题，急于向孩子表达自己的看法，在与孩子的谈话中，如果我们给予的总是否定与批判，可能我们自己很有满足感，但在孩子的世界中，他们就会排斥外界，包括父母，慢慢的就会拒绝交流。
因此，并不是孩子长大叛逆了，并不是与孩子难沟通了，而是，我们用错了沟通的方式，也正是这些错误的方式，让孩子渐渐离我们远去，直至模糊了背影。
也许，可以这样和孩子沟通
积极倾听代替批判
有时候，我们满肚子的牢骚，说给其他人听只是为了释放情绪或是想获得存在感，并不是真的想得到其他人的意见或是分析，乃至解决方案，其实，孩子也是一样的，当孩子发牢骚，有厌学情绪反映到父母的时候，其实是孩子谋求释放情绪或是获得存在感的一种手段，回到A家长，如果她能够耐心倾听，而不要自以为是的批判乃至恐吓威胁，相信情况会更好，也许，我们并不需要对孩子的负面情绪表达任何看法，我们只需要耐心积极的倾听，让孩子感受到我们正在感受他的这种负面情绪，这样就够了，因为，大部分的孩子在这个过程中，已经有了解决问题的答案。
对等交流代替命令
在沟通的层面上，每个人都是对等的，哪怕是长辈与晚辈的关系。有个学生家长B是公司高层，与人交流很自然就有了居高临下的感觉，家长B在生活中也经常以命令式的口吻在家里交流，孩子在这样的环境中，慢慢就感觉到了与家长B的距离感，总感觉与B有着难以沟通的鸿沟，而有的仅是指令的接受。像在这种不对等的交流中，孩子很难感受到父母的关爱。如果我们能够与孩子对等交流，最起码在孩子的世界中，他们能感受到接纳，而不是距离感，他们能够双向车道切换行驶，而不是单向车道的一去不回。
换位思考代替说教
学生家长C看到孩子期末成绩多科不及格，立马旧业重操对孩子进行“说教式洗脑”，“你现在考这成绩怎么上初中”、“不好好读书以后出来社会你一定后悔的”、“你可以每天多花点时间背单词”，诸如此类的话好多，但估计大部分的孩子都是左耳进右耳出，或是很快就忘记。大部分家长经常会这样标榜自己——我们和孩子是讲道理沟通的，但在我看来，大部分的讲道理其实就是单方面的说教而已，作为孩子不一定能够get到我们的点，因为这些孩子不一定懂事到能够明白这些道理，就算明白，也不一定有这样的能力去接受与实践，换句话说，大部分的孩子如果真的理解这些道理，那么他们一般也不会犯下这样的错误。于是，说教的沟通方式实际上是没多大作用，相反的，我们应该要换位思考，不要用成年人的阅历与角度分析问题，而是应该站在孩子的年龄层去考虑分析。
你，开始这样和孩子沟通了吗？
如果你觉得和孩子的沟通出现了障碍，那么多在自己身上找原因，尝试上面的方法，也许会好一点点。
