我是李翠梅。
我在坚持“燃梦行动”。
目标虽远，持行必至；
持之以恒，久必芬芳。
【目标】1年12本书
【打卡】第80天 20230215
【书目07】《青青随笔》
【作者】李青青
【版本】2022年9月 人民日报出版社
【页数】292页
【进度】188-208页
【用时】60分钟
【感悟】
《仪式教育与师生成长》
以情景创作的情感体验，用有目的的活动设计，逐步推动情绪达到一种心灵的共鸣，通过知和情的调动，最终达到意和行的统一。
仪式教育不同于礼仪，它是一种仪式教育之所以能够起到强烈作用，最主要的还是“走心”。走进师生的心里，引领师生的灵魂。“感于心，动于情”，走心的仪式教育，在于“心”。在做设计的时候，就要直接指向人的心灵的成长。尊重、关注、呵护师生的心灵，仪式教育本身要关注教育的细节，指向教育的功能，让师生感受到理解和支持。
没有爱就没有教育，没有兴趣就没有学习，教书育人在细微处，学生成长在活动中。
仪式教育所具备的凝聚功能，有助于养成集体意识，让团队中的任何一员不断感知和体验作为集体一员的“我”的存在，由此自然激发出参与集体，贡献集体的自觉行动，仪式教育无论是对教师还是学生，都是一种行之有效的生动课堂。
