金风习习，丹桂飘香。不知不觉开学已进入了第二周。周一的升旗仪式上，全校师生齐聚操场参加开学典礼。雄壮的国歌响起我们面对国旗肃立，迎着朝阳，同学们举起右手行队礼，注视国旗冉冉升起。国旗下讲话，叙说新学期的新打算，新入职教师代表的发言又一次将英民腾飞的激情点燃，谷校的讲话任重而道远，英民人齐心协力书写英民辉煌的明天。聚焦我们班的那几粒小豆豆吧！扭头，碰肩，挤眉，弄眼，比手划脚，口若悬河，滔滔不绝使然。我几欲凑上前，重批之。无奈心中"小人精"说：不算大碍，给他海阔天空，看他翻腾出几朵浪花朵朵。终于这令我生气的情景，因一位学生的：老师看恁嘞！这一句提示让队伍中的"不安分"归于平静。想想也是这么大的孩子站这么长时间有点小动作也不奇怪。
班会课:让小组成员共同磋商、集思广益，为小组起一个积极向上、富有新意的、响亮的名字，这有利于凝聚人心，形成小组目标和团队精神。一阵叽叽叽喳喳的争论过后八个小组的名称诞生了:亮剑组、必胜组、超越组……各小组的口号，人员分工也齐备了，突然感觉孩子们长大真好。
时间转眼到了星期三，上午搭挡对我说:“下午的社团课课件已做好。”我惊喜地回了她:"真好!"
因是白露，我们的社团课自然是有关白露的知识，还有那与白露有关的古诗词。
一场秋雨一场寒，白露的如约而至，也在告知我们今晚天就更有秋的凉意了。让我们一起领略了"凉风有信时，凉风胜春朝"白露是一年中最可人的季节。
人烟寒橘柚,秋色老梧桐。
同学们此时你的眼前浮现出了怎样的画面?老师:我看到了袅袅炊烟;老师:我看到梧桐树，想到了"萧萧梧叶送寒声"…同学们真会想象。接着我们一起赏析:
秋天的傍晚，原野是静寂的，山冈一带的丛林里冒出人家一缕缕的炊烟，橘柚的深碧，梧桐的微黄，呈现出一片苍寒景色，使诗人感到是秋光渐老的时候了。他不仅写出秋景，而且写出了秋意。诗词中的秋天细腻而委婉的孕育着万物，你记忆中的秋天又有着怎样的景色？(金黄色的，田野一派丰收的景象:大豆粒粒饱,稻子笑弯了腰…)同学们七嘴八舌地说开了。他们说累了我接着说:秋天一共有六个节气分别是：立秋、处暑、白露、秋分、寒露、霜降
“白露秋分夜，一夜冷一夜。”白露，
意味着天已转凉，是仲秋时节的开始。
荻花在田野里随风飘摇，木芙蓉花团锦簇，
秋海棠开得一片嫣红，“一丛浅淡一丛浓”。当我们沉浸在秋日的美景之中时，也不仅感叹时光的流逝不曾为谁停留过半秒。美女倩倩随手写下:
锁在旧日重楼
岁月曾给我温柔
带不走
只能流过双手
又是谁再凝眸
时光从未停留
只有明月高悬千载未旧
当我告诉同学们这是出自数学老师之手时，个个惊讶不已，似在自言自语，更是在称赞:数学老师真牛！
白露就像躲在秋天的颜色中，一浓重的叹息。开始从夏的炎热中解放出来，秋意渐渐的开始浓了，还记得那首你经常出口成诵的
《蒹葭》吗？
“蒹葭苍苍，白露为霜，所谓伊人，在水一方。”那一片片的芦苇在岁月的罅隙间闪耀成一望无际的海，又在清晨的到来之时覆上苍茫的外衣，原来诗词中的白露有着这微凉的韵味和沧桑的味道。现实中有会有那些自然现象昵?“八月节……阴气渐重，露凝而白也。”
天气渐转凉，会在清晨时分发现地面和叶子上有许多露珠，这是因夜晚水汽凝结在上面，故名。古人以四时配五行，秋属金，金色白，故以白形容秋露。进入“白露”，晚上会感到一丝丝的凉意。
我国古代将白露分为三候：
“一候鸿雁来;二候玄鸟归;三候群鸟养羞。”说此节气正是鸿雁与燕子等候鸟南
飞避寒，百鸟开始贮存干果粮食以备过冬。
“白露”是反映自然界气温变化的节令。露是“白露”节气后特有的一种自然现象。此时的天气，“凉风至，白露降，寒蝉鸣。”节气至此，由于天气逐渐转凉，白天阳光尚热，然太阳一归山，气温便很快下降，至夜间空气中的水汽便遇冷凝结成细小的水滴，非常密集地附着在花草树木的绿色茎叶或花瓣上，呈白色，尤其是经早晨的太阳光照射，看上去更加晶莹剔透、洁白无瑕，煞是惹人喜爱，因而得“白露”美名。接下来让我们一起到诗词中寻找白露。诗词中的白露
玉阶怨
玉阶生白露，夜久侵罗袜。
却下水晶帘，玲珑望秋月
月夜忆舍弟
杜甫
戍鼓断人行，边秋一雁声。
露从今夜白，月是故乡明。
有弟皆分散，无家问死生。
寄书长不达，况乃未休兵
戍楼上响起禁止通行的鼓声，
秋季的边境传来孤雁的哀鸣。
今天是白露节更怀念家里人，
还是觉得家乡的月亮更明亮。
虽有兄弟但都离散各去一方，
已经无法打听到他们的消息。
寄书信询问也不知送往何处，
因为天下依旧战乱不能太平。
国风·秦风·蒹葭
蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。
溯洄从之，道阻且长。溯（sù）游从之，宛在水中央。
蒹葭萋萋，白露未晞（xī） 。所谓伊人，在水之湄。
溯洄从之，道阻且跻（jī） 。溯游从之，宛在水中坻（chí） 。
蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘（sì） 。
溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚（zhǐ） 。
我们在一遍遍的诵读中感受诗词的美，想象着这可人季节中一幅幅可人的画面:河边芦苇青苍苍，秋深露水结成霜。 意中之人在何处？就在河水那一方。逆着流水去找她，道路险阻又太长。 顺着流水去找她，仿佛在那水中央。
河边芦苇密又繁，清晨露水未曾干。 意中之人在何处？就在河岸那一边。逆着流水去找她，道路险阻攀登难。 顺着流水去找她，仿佛就在水中滩。
河边芦苇密稠稠，早晨露水未全收。 意中之人在何处？就在水边那一头。逆着流水去找她，道路险阻曲难求。 顺着流水去找她，仿佛就在水中洲。
一节课下来，学生对白露有了更深的了解，精美的图画吸引了学生的眼球，从中认识了芦苇(又名蒹葭，荻花)、海棠，领略了它们优美美的风姿，优美的文字娓娓道来让我们感受到的不仅是文字的意境美，还有美女倩倩身上透出的古诗词的韵味美!
漫过社团课来到了教师节，说起教师节我们是清贫的也是富有，我们是不主张孩子们在这个节目，花钱买其他礼品送给老师的，在教师节前我和孩子们一起诵读《问候》《老师的目光》
这两首诗。望着瓶子里怒放的菊花，嗅着淡淡的花香，诵着应景的诗歌我们沉浸在幸福之中。中秋节到了，让孩子们赏月，了解中秋节的来历，话中秋。在这个月明月圆人团聚的节日里，我也收到了满满的祝福！现在的学生，过去教过的学生他们通过微信，QQ，短信发来了祝福:
申老师：
玉宇无尘，银河泻影，月色横空，月到是秋分外明，又是一年团圆日，中秋的夜晚空气弥漫着甜蜜，浸透着祝福，中秋佳节，真诚祝愿您合家团圆。
还记得我们上次联系是春节，今天却已是中秋。节我们分离已有七年之久，这七年间我们的联系没有间断过，从上了高中开始，我和您联系的次数越来越少，因为高中学习任务重，假期次数也少，对此我感到很抱歉。没有了以前那样频繁的联系，不知道您是否安好，不知道您是否有事会想起我，但您在我心里的位置一直都没变。我不知道时间会不会冲淡我们之间的那种特殊的师生之谊，但至少现在您还是我心中最重要的老师。
其实在学校的时候我有时也会想起您，想起我仅存的我们过去的点滴。有时候过节的时候我也想给您送去祝福，但是有学校的限制。以后我可能不经常跟您联系，但是我会一直记得您。但愿您还记得有个叫吴云龙的女生，是您教过的学生。
最后祝您身体健康，工作顺利，生活美满幸福！
"老师:天气转凉，注意添加衣裳，小心感冒！"
这是小玥在QQ空间的留言。
……
为人师，这就是我的小确幸吧!
当我把这封信读给我现在的孩子们时，他们也被感动了，让我将我那时的故事讲出来，有喜有忧，有笑有泪。我种下的因我收获幸福的果。也许还是也许吧，孩子们越发与我亲近，与我争论问题，帮我管理班级。故事感染着我们，我们编织着更感人的故事。我们在故事中，我们在故事外……(2016年9月28日，中午)
