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除了任务冗杂所导致的不专注以外，还有一种相当普遍的情况，那就是因思维能力不足导致的无法专注。
想象一下你现在正在读小学一年级，这个时候你刚刚学会数字1~100，还没有完全记下加法口诀表，但此时你的老师强迫你学习大学高等数学的知识，这对你来说该是多么痛苦的一件事！
要一个刚刚学会100个正整数的人去理解微积分基本定理，这显然是不现实的，当他看到那些写满希腊字符的公式时，一定会抓狂的，满脑子想着“老师你干脆杀了我得了”。
这不是因为你体力不支，也不是因为你不愿意专心学习，而在于一个我们都知道的事实：一年级的小朋友怎么可能专注学习大学知识嘛！
不可能的原因在于，他们本身的知识储备和思维能力达不到相应的水平。
当知识储备过低，我们最应该做的不是死撑着努力，而是回过头去补齐那些我们没有掌握的知识；当思维能力不足时，我们最应该做的不是死记硬背，而是从一些更容易上手的思维训练开始，提升思维能力。
我们经常会面临“被迫学习高年级知识”的痛苦，只是没有刚才的例子这样夸张罢了。
遗憾的是，我们在面对这种情况时，大部分时候的第一反应不是去补齐缺乏的知识和能力，而是在这些知识难关面前死磕，最终的结果则是长时间的挫败感让我们泄气。在这个过程中自然是无法专注了。
有时候，我自己也会犯这种错误：读一本书读起来感觉太难，并没有想从相关的、更基础的资料开始，一步一步深入，而是就着这本书死磕。
在没有辅助材料的情况下，越读越费劲，最后自己从中学到的知识寥寥无几，而只是把读书当成一次“识字游戏”。
在这个过程中也就谈不上专注了。
专注力需要以思维能力和知识体系作为基石。
当一个人从加法学到乘法，再从整数理解到实数，然后再补充方程和函数的知识之后，他才能够在有一天开始集中注意力学习高等数学。
同时，我们也正是通过专注来提升思维能力并搭建知识体系的：只有当我们知识能力不断增强，思维能力不断提升，我们才能完成更难的学习任务，在那些更难的任务中保持专注。
这是一个“打怪升级”的过程。在这条专注之路上，所有的人都要从 Level 1一路往上，通过专注获得能力和知识，闯关获得下一个专注力关卡，再获得更多的知识和能力。
知识和能力就是这样循序渐进提高的。
如果你要新学一门语言，一定也是先学简单的词汇，再学简单的语法，才能造出简单的句子；接下来添加新的语法规则和高级词汇，才能把句子变成一个段落甚至一篇文章。
因此，期待一步从小学一年级水平上升到大学生水平是完全不现实的，在专注力养成这场游戏中没有人拥有作弊码。
