通过阅读古典老师《跃迁》这本书我了解到了在优酷视频有《罗辑思维》这个栏目，是由得到APP的创始人罗振宇主讲的一宗主打知识分享的节目。同时古典老师也是得到里的签约讲师。知识就是这么互相联系在一起不断发展，所以你会有越学越多，越学越觉得无穷无尽的感觉。

       视频节目一共有205期，是罗辑思维这个团队历时4年的时间精心打造出来的，内容涵盖各个方面。我当时一看有这么多，不知道是从第一期开始一集一集的看呢，还是挑着看呢？毕竟时间和精力是有限的，所以我就准备挑着看。突然间看到视频的最后一期的标题叫《这一代人的学习》，而我刚好最近几天正在“研究”如何学习，所以就首先打开了这段视频。没成想罗老师的个人魅力还挺大的，听了一段居然完全听进去了，而且觉得非常有意思，还有很多点能带给我启发和思考。甚至有些内容我能联想到这几天看过的书。这期节目首先老师回顾了一下做节目的初衷，那就是分享知识，和你一起终身学习。然后提出了一个事实，学习焦虑，并阐述了学习焦虑这种情况的原因。老师讲的内容环环相扣，而且发散性很强，往往在讲一个观点的时候会引出其它很多观点，让你觉得知识是无穷无尽，但是又或多或少存在着某种联系。

        205这期节目我印象最深，也是最值得我学习的是罗老师站在自己的理解角度，给我们分享了我们这一代人该如何学习。首先你要知道我们这代人的学习出现了什么问题，或者说处于一个什么样的环境。那就是学习正在碎片化、终身化、跨界化。老师给了大家五个建议，分别有五个关键词。人格、概念、缝合、碎片、目标。每一个关键词都进行了详细的解读，我不再转述，而是写一下自己的感悟。学习的最终目的或意义是什么？我认为是通过学习来改变你的思维方式，运用具体的知识去解决生活中遇到的问题。同时又能让你一些内在的东西如性格、格局、价值观等向好的方面改变，能让你活得更有幸福感和满足感。这是学习的本质。该怎么去学习呢？首先你要理解知识的本质是一个个的概念，随便抓取零碎的知识点都能往各个概念里套。而一些零散的知识都是能被及时搜索出来的。所以你要学习和掌握的实际上是概念。反过来就是用概念链接各个分散的知识点。还有就是无论从哪种渠道获取知识，你都要想办法把它转化成自己的东西。也就是罗老师讲的对知识的缝合，要把新学的知识缝合到你原有的知识体系中。否则你学了不等于白学吗，还浪费了时间、精力乃至金钱。当代社会人们的时间被大量的碎片化，所以掌握碎片化学习是能被应用的、适合我们的，最普遍的、最常规的、最高效的学习方式。怎么有效进行碎片化学习，老师没有在视频里具体展开讲，这个问题有待自己研究。市面上已经有相关书籍了。老师还讲了一个学习方式是向牛人学习，这是一种很直接，很高效的学习方式。因为牛人已经把各方面学到的知识融合在了一起，有了很明确的结果。而这往往是你最想通过学习得到的。

        204这期节目讲的是王阳明的心法。但是60分钟的时间老师用了半个小时讲了什么是儒学。为什么要讲儒学，是因为心学实际上是儒学的分支，但是又有区别与儒学。儒学和心学追求的都是让人有至高无上的人格，成为一个完人一个圣人。都是讲个人心理的改变。两者的区别在于儒学讲的是向外求，通过不断的学习、磨炼、积累最终修成正果。而心学认为要向内求，你本身具备圣人所有的一切，只不过是被污染物遮蔽了没有显现出来。你要修的就是把心灵上的污染物拨开，让心灵放大光明。我认为老师的观点是你想追求成功，心学要比儒学有用的多。要做到知行合一，而知行合一是指导你做事做人的一个基本方法论。实话实说到这我就有点不太理解了。老师提到知行合一的真谛是良知和认知的升级，并列举了很多例子来证明这一观点是非常正确的。而我对此的理解就是回归自己的本心，认清自己，然后做出更正确的选择和行为。

        最后我想总结一下这几天的学习。通过这几天的学习我确实考虑问题的深度比原来提高了。遇到问题也在试着通过学到的东西区客观的分析它并想办法克服它。比如说内心的躁动。最终要的是什么呢？是我的心里比以往都觉得更加踏实和有满足感了。这是我想要的，也是以后我学习的时候所追求的最终个人目的。今后我还要继续学习，通过学习来让自己变得更好！