文 / 梁树丽
我在新乡宾馆听课实属蹭课，对我来说，这有点像“买书不如借书，借书不如窃书”的感觉，因为蹭课所以觉得课很宝贵。
之所以能有机会蹭课是因为李朋云老师来到我们新乡听课，他第一时间在工作室群中发了信息并邀请我和诗云参加，对于我和诗云来说，这样的机会自然不会错过，更何况还有彩琴导师在。
我到达的时候周宝荣教授正在讲“12岁前要做的50件事”，这是一个非常好的隐喻，和今天他要分享的题目《“双减”背景下的课堂教学增值提效》相得益彰。
正是这一个半小时的时间，让我有机会跟着周教授再次深度解读“双减”，让我从浅显的理解转到更深层次的感悟。
我理解的“双减”是什么？
1、减轻义务教育阶段学生作业负担
2、减轻义务教育阶段学生校外培训负担
周宝荣教授给我们谈到双减的时候，他说双减的第一枪打向作业，双减的重头戏是“双提”：提升师资水平，提升课堂质量。
所以，我们会发现双减是目的是促进教育回归学校，教学回归课堂，以双减倒逼学校课堂教学改革走向纵深。
顾明远：一切都在课堂。
对于我们每一位老师来说，教书育人就像是种庄稼，我们首先要做脚上沾满泥巴的老师，扎根课堂，研究学生，我们种出来的庄稼是丰收还是歉收，这取决于我们是否把课堂永远放在第一位。
课堂，永远是我们扎根生长的地方。
杜威：若期望学生成为探究者，教师必须是探索者。
在第二场的报告中，郑州经开区外国语学校的副校长岳丽鸽在《教科研赋能一线名师成长》的专题报告中也提到只有懂教研的老师才能更懂教育，所以我们必须热爱教研，用教科研为自己的成长不断赋能。
下午徐万山主任在《教科研的基本尺度》的讲座中也告诉我们课题来自问题，成果就是问题的答案。
由此可见教学和教研是一个互相赋能的存在，我们如果想走的更远，我们必须以研促教，让教学成果真正落地生花。
我不由地想起自己的经历。我做教科研立项最早是在2014年，我教七年级的时候，研究作文仿写；八年级研究以读促写；九年级就有了阅读策略的研究，这样的一个循环下来，我发现教科研的立项对自己的教学带来了更深度的思考，正是因为有了科研立项，我在教学中的每一步都走得精益求精。
从一开始的带着功利目的性到最后的乐在其中，在这个过程中，变化最大的是自己的思想。最重要的是我的心开始变得安静，当我不再是为了证书而只是为了提升自己教学水平和能力时，我心中原本混浊的水开始在慢慢中沉淀，然后有了清澈，有了分明，我终于知道了“我是谁”。
再后来我把思维导图运用到课堂，黑板就成了行走的图案，我的课堂教学又一次充满色彩。
教学是公转，科研是自转，虽然轨道不同，但在一起就能行成“套转”，任何一方的故障暂停都会导致教师的“天空”塌方，所以教科研对教育的改革发展具有重要的支撑、驱动和引领作用。（周宝荣教授）
整个讲座下来，给我印象最深的莫过于周教授谈教学预设与生成。他用案例的形式告诉我们课题预设不可太过刚性，一个没有动态生成的课堂就是假课堂。
他用《李红英给习主席当讲解员》为例给我们做了诠释与说明，提醒我们动态的生成要永远高于预设。
我再次想到自己。我这学期依然教潜力班，虽然知道过程充满艰辛，虽然我对学生的表现做好充分的预设，但是我们必须知道“只有我们想不到，没有学生做不到”，很多时候，学生给我们的却是超出我们想象或预设之外的生成，那么我们又该如何应对？
咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
对我来说，最好的方法就是拿出一个平和淡定的心，“我若和风细雨，世界便云淡风轻”，在教学中我们的态度决定我们的行走，只要方向正确，我们就不惧风雨。
李朋云老师是中原名师，我是他名师工作室的成员，是他手下的“兵”，虽然他喊我“梁姐”，但是我更懂他一路披荆斩棘，一路蜕变的来之不易。
每一位向阳而生的人都值得我们仰视。
在今天蹭课的过程中，通过李朋云老师的介绍我们认识了教一中少儿班英语的梅海老师。李老师给我和诗云布置了作业，他要求我们一定走进梅老师的课堂去听听他讲课，这个决定让我们再次欣喜万分，我们必须向高手学习。
梅海老师简介：荣获河南省德育工作先进个人， 担任新乡一中少儿部英语教研组长，市骨干教师，市模范班主任，市教学标兵，市级中、高考先进个人。（2020年）
有意思的是梅老师告诉我们他人生中的导师也是王彩琴教授。他依然记得十多年前在太阳升起的方向，彩琴导师缓缓向他走来，用“为什么，是什么，怎么样”追问他的行走，这样的追问给了他全新的思维和动力，让他成就了最好的自己。
这样算下来，我们都是彩琴导师的徒弟，我们都是一家人。
越走近彩琴导师越发现她像一株木棉。她用自身的热爱引领更多的人一起行走，她用自己的光照亮了中原大地上的基础教育，她用多彩的颜色让我们感受到了教育人应有的温度，深度与高度。
幸福，其实不是你拥有多少，拥有什么，最关键的是，你跟谁在一起。
当然，我肯定不会满足这样的蹭课，开学后，我要去河师大彩琴导师的班上蹭课，去梅老师的班上蹭课，去诗云学校蹭课，去更多的名师课堂上蹭课……
如此想来，幸福感再次爆棚。
不管是听课还是蹭课，我们都一样怀着期许。
感恩遇见！
