创业初期有些人会本着改变世界去创业，但这部分的人很少。都应该受过高等教育的。其实很大一部分人就是为了生存，为了生存的人去创业可能会出现从1到N，很难出现从0到1。为了生存的人，看社会上，什么热门就去做什么，这是生活所迫。这个社会上为生活奔波的人太多了。导致这个社会的创新很低。
可以做到从0到1的人，感觉应该是受过高等教育的，但现在的高等教育似乎教育不出来那种具有特别有创造的人，学校的教育内容没有和时代接轨，学到的知识很难利用到社会上，就像师大的经济管理学，讲管理只讲了两节课，你想想，那么深奥的问题两节课可以讲清吗 。它会讲些什么，其实也可以猜到，无非就是管理学的起源发展历程，然后呢，再加上一些原理，讲课的老师大多没有真正的管理经历，根本不知道所讲的东西是否有用，所以我认为一个优秀的老板他同时也应该是一个优秀的教授，未来的师资觉不是你考试过了，有证了，就可以当老师了，你必须和这个社会有关联，你的所学可以为这个社会创造价值，如果你所学的你都看不到未来，那你就没有资格去教书。
所以现在去体质化对这个社会来说是好事。
OK，回归到创业，就像上面讲的那样，再教育体系中存在着太多的问题，每一个问题都是一个痛点，而每一个痛点都是一个创业的机会，不用所有的人到挤在互联网上，我们以后大多数会从事教育工作，这是一个功力万代的工作，在日本，教师的社会地位很高，在社会活动中拥有许多特权，我想在中国的未来教师的社会地位不会太低，但是，我认为不是所有的老师都可以感受到这份荣誉，只有真正爱教师的 人才会有，所以有一天你当上老师了，就把老师做到极致，一心为了学生的未来，在这个过程中你一定会碰上好多问题，而每一个痛点就是一个创业商机。那是只有你拥有一点商业思维，你可以成功。
那是你的创业就是在改变这个时代，
现在是一个乱序的时代，没有什么单纯的学术时代，特别是大学，但对于中小学，他们应该学会的 为人处世的 道理，学习的方法，学会理解事实与观点，他们有学会的是看世界的方法，他们应该学什么呢
基础数学，中国学，事实与观点， 世界史，礼仪课，运动课，实践课 见识课 选修课
数学是逻辑能力
中国学是了解祖国
世界史 是有世界观
礼仪课是为有一个优雅的人生
运动课健康的体魄
实践课动手能力
见识课开阔眼界
选修课发展自己喜欢的一方面
我现在想到的那些教育大家一定有想过，想是想重要的是实践，前提得让教育者明白这样做的重要性，怎样可以让他们不打折扣的完成任务，这些必须有一个量化的考核，让那些老师为了完成指标为努力去完成任务，老师只能把她放在竞争的框中 ，可以这样去检查学生的完成情况，是不是得用上大数据，把学生每节课都做数据记录，可以去会引起隐私问题，怎么做呢？目前的我不知道，或许以后就知道。
