25日早上，儿子说：妈你在家里，我觉得不安逸。我：为什么？
儿子说：‘’因为你管得严‘’。
我不在家的日子，他们是怎么过的？
……（无话可说）
我想可能是比较宽松吧。
通过今日的观察，发现儿子在遇到事情时，用大声说话来掩饰内心的心虚。其实就是一种内强中干的表现。对于这种表现，我尝试从心理学的角度去理解。耐心去和儿子沟通。有时我也会烦躁，但是我告诉自己，把儿子当成同事。这样我就能努力让自己平静下来。
近日以来，儿子的学习状态有点松懈。找理由和借口不学习。如：头疼，肚子不舒服，腿疼等等。
这是一种不好的现象。寒假期间的自律性在减退。他在试图找到一条可以逃避学习的路。
他关心的是数独、华容道、玄学、最强大脑。他在试图逃避现实，去谈论虚空的世界。这是不用努力就可以消磨时光的行为。
他用语言消磨时光，用一种无效的行为，内耗自己的精神和体力。
他还说上课要打瞌睡。我就试图用意义疗法和他谈。如：上课要打瞌睡，那就试一下，在课堂上就睡觉，不学习。儿子说：为什么？答：因为要睡，就好好睡觉。要学就认真学。不要做一个行动上要学习，但思想上抗拒学习的学生。
晚上睡不好，那就不睡觉，起床学习。要么学习，要么睡觉。只有两个选择。
要学习就好好学，不想学就休学。学习肯定是辛苦的，工作也是辛苦的。既然都是要面对都要完成的，于与其抱怨，还不如高高兴兴地学。天天抱怨，不解决问题。改变不了现状。还是要面对学习中的困难，这有何必呢？你思想上出问题了，所以你就会想到要打瞌睡。
那我就是控制不住要睡。
那你就好好睡，不要它醒。
这就叫反其道而行之。武志红老师讲过：身体知道答案。很多疾病都是心理原因造成的。你这个就是心理原因造成的。
…………
今晚，我和儿子彻底谈了一次，打开天窗说亮话。最后给儿子两条路选择：学习和休学。选择学习，就要好好学，如果做不到好好学，那就休学。彻底想明白再来学习。没有模棱两可的事。要自己和与学习无关的事情，切断联系。（玩手机，看电视，想数独，借机看最强大脑等等）
儿子一开始不做选择，于是我就不睡觉地和他谈。并且要他书面写下自己承诺。
我知道，儿子就是在一次次的博弈中试探我们。如果我们退让，他就会一步一步得寸进尺。这次，我以强硬的态度，提出要求，必须为今日的谈话下个定论。
他说：你们要把我学死算了。要不学成精神病。答：人生就是一场梦。生生死死，死死生生，生即是死，死即是生。昨天的你已经死去，现在的你在明日来临之时，也已经死去了。所以，人是虚无缥缈的。有则是无，无则是有。人本是人世间的一粒尘埃。
儿子对这些言论，早就烂熟于心。因为玄学是他感兴趣的点。
对了，你得精神病，马上送你去胥家有个精神病院。
儿子说：我才不去。我要去高档的精神病医院。回应道：这就由不得你选择了。（典型的享受派）
儿子在言论战，失利了。于是，儿子就以行动来表示反抗，躺在床上准备睡觉，我要他做出选择，并书面写下承诺。他就把灯开了关，关了开。我问他这样做的目的是什么？他回答：这个国际求教信号。
好吧，你就求救吧。我静静等待他的反应。
反复一段时间后，他没有得到别人的帮助。自己也觉得无趣。觉得卧室的灯太小，又到客厅，用大灯来反复开关。我们就待在卧室，任由他这样做。过一会儿，他无趣了，结束自己的行为。
他回到卧室，推开窗户，朝窗外望去。我家在四楼。他在试探我们的反应。这是他惯用的伎俩。想用这种方式来威胁我们。儿子的老爸有些紧张了，我示意他，安静等待，注意观察。
我则选择佯装睡觉。儿子见此计还是行不通。于是说：我真想试一下割腕的感觉。
于是，就到厨房去了。老公叫我让步。我说：人做事要有原则性，要有底线。他死都不怕，还怕学习好？任由他去吧。生死有命，富贵在天。我尊重他自己的选择。我不退让，我是铁了心，看他今天要玩出什么幺蛾子。
老公见劝不动我，就到厨房，看见儿子拿水果刀在手腕上磨来磨去。老公说：你就选择一条路嘛！儿子说：我好久说过不学习了？
那你就写下来嘛。儿子来到卧室，写下了承诺。虽然是不太情愿，但是他知道在父母面前是没有退路。以前的所以招数都用完了，不凑效。他权衡了一下，只有自己退让了。
其实，儿子是最怕死的人。他把自己的命看得很重。他在用死威胁我们，希望让我们退让。一旦发现没有效果，就选择退让。
这就是儿子，他会用太多的招数来对抗家长。一点都不省心。
其实，今天在工作中，就遇到有下属在会议上，讲工作中的困难有许多。言下之意就是想让我们退让。在她讲了一大堆理由，借口之后。首先由一位主任说：困难肯定有， 事情还是要做。
马上迎来哒哒哒的一堆理由。
我说了三点：
一、你所讲的困难和问题，只有一个办法可以解决。那就是放假，孩子们毕业了，所有问题都解决了。
二、毕业典礼这件事是都要面对的，去年9月就已经定了的。因此，这事是肯定要面对的。与其抱怨，还不如高兴面对。气坏身体是很不划算的。
三、你们班上几位老师之间的配合是很好的，不存在任何问题。而且你们都是多才多艺，这事正好发挥你们的特长。我们幼儿园的毕业典礼一届比一届办得好。而且，你又是组长、班长，大家都要向你学习呢，相信你们今年一定会带给我们惊喜。同时你们要充分发挥家长资源，家园共育，你们一定会取得成功的。
听我这么一说，刚才那位讲一大堆理由的老师，马上话风转变成：就是，其实我早就想好了怎么怎么做。哒哒哒哒……又是一大堆话。刚才抱怨的情绪，立马转变为兴奋喜悦的状态。
典型的见风使舵，明白人一眼就看穿了。我们在场的人互换一下眼神，都心知肚明。
我也是醉了，还要配合她把戏演下去。好吧，聪明反被聪明误的人，我们就配合你演一下吧！让我也来体验一下当演员的滋味吧！这未尝不是工作中的乐趣？
分析我儿子和这位老师，他们都在夸大困难，找出各种理由，使出浑身懈数，想给我们施加压力，逼我们退让。
一旦我们给出不会退让的底线，讲出做事的原则，表现出强硬的态度。他们就会立马见风使舵，主动退让。这是长期共事相处得出的经验。因为我儿子和这位老师，我都太了解了。
总结起来，就是要从心理学的角度，去观察、分析、了解人和事。给对方充分的表达机会，并且还要给予积极的回应。让对方充分地表达、发泄，得到充分的尊重，体验到表达之后的满足感。
当时机成熟，适时给出原则和底线，彻底打消对方企图得逞的念头。表面上还要给对方一个漂亮的台阶，让自认聪明的人顺势而为。
这就是博弈。你进我退，你退我进。表面上保持平和态度，微笑面对，点头给予对方回应。其实大脑一直在飞速运转，想好应对策略和回应的语言。一旦选准时机，立即给予反击，并且做到一招致胜，让对方无力反驳。
今日的两次博弈，表面上看都胜出了。但是，后续的跟进才是最重要的。如果出现表面答应，行动上不来劲，就输了。所以，博弈一直在进行时……
其实回想起来，也是有趣，一来二去，你进我退，你退我进。相互之间斗智斗勇，未尝不是其乐无穷！
儿子已经熟睡了，他折腾了一晚，也是累了。而我为了记录下今日的奇葩事件，还在熬夜，睡意全无，我也是醉了……
